(К) Учащиеся отгадывают ребус, делают запись в тетради.
Словесная похвала
Учебник, задание 1
Дополнить предложения (Задание 2).
Дополняют предложения в
задании 2.
Учебник, задание 2
(К) Учитель предлагает выполнить тестовые задания (задания 3, 4).
(К) Учащиеся определяют, когда отмечается День государственных
Обратная связь с учителем
Учебник, задания 3,
4
символов
Республики
Казахстан –
3)4июня,
называют первое
слово, с которого
начинается Гимн
Республики
Казахстан –
4)Алтын.
Выбирают
правильный вариант
ответа.
Учитель предлагает записать 3-4 словосочетания по теме «Чудеса родного края». (напоминает ученикам о правилах письма и
каллиграфии).
Учащиеся записывают в тетрадях словосочетания.
Учебник, задание 5
Учитель предлагает подобрать нужное в сочетание жи или ши и записать слова.
Учащиеся вспоминают правило и записывают в тетрадях слова.
Малыши, лыжи,
Учебник, задание 6
лужи, груши.
(Г) Учитель организует работу в группах.
1группа Учитель предлагает придумать и задать друг другу вопросы на тему «Береги природу».
(Г)1группа Учащиеся составляют вопросы, записывают ответы полными предложениями.
Взаимопро- верка.
Прием «Знаки».
Учащиеся обводят/ подчеркивают
самую красиво
Учебник, задание 7
написанную
2группа Учитель предлагает рассмотреть картинку и составить два предложения, в которых есть слова- предметы (кто?), слова-признаки (какой?), слова- действия (что делает?). Записать
их.
2группа Учащиеся составляют предложения по образцу.
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев,
соответствии
последовательность событий;
сучебной
2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в
программой
нужном роде.
Целиурока
учатся определять последовательность событий;
составляют предложения к картинке; используют глаголы в форме единственного и множественного числа.
ХОДУРОКА
Этапурока/время
Действияпедагога
Действияученика
Оценивание
Ресурсы
1.
Приветствие учащихся
Учащиеся
Организационный
на двух языках.
отвечают на
момент 1 мин.
Сообщение темы урока.
приветствие.
2.Актуализация
Учитель просит
Учащиеся
Приложе
знаний 4 мин.
рассмотреть «Дерево
здоровья», объяснить,
рассматривают
картинку.
ние1
почему так называется
Объясняют ее,
дерево, предложить
предлагают свои
свои варианты, что еще
варианты секретов
можно добавить на
здоровья.
«Дерево здоровья».
3. Усвоение новыхзнаний и способовдействий 35 мин.
Учитель предлагает послушать отрывок из стихотворения современного поэта
А. Мальцева и ответить
на вопросы.
Учащиеся слушают стихотворение.
Отвечают на вопросы.
Учебник, задания 1,
2
Учитель организует работу в группах.
группа
Придумайте по картинке рассказ о том, как ребята укрепляют своё здоровье. (Задание 3)
группа
На основе примера из задания 4 необходимо сравнить два глагола: бежит,плавают. Чем они отличаются? Измените число у этих слов. Запишите.
Учащиеся работают в группах.
1 группа составляет рассказ.
2-я группа сравнивает два слова-действия и определяет, в каком числе стоят эти глаголы.
Взаимооце нивание по критерию
«Строит устное высказыва ние»
Учебник, задания 3,
4
Дескрипторы:
составляет рассказна предложеннуютему;
называет действия,укрепляющиездоровье;
соблюдает
последовательностьизложения.
Учитель предлагает прочитать стихотворение
А. Болюбаша.
Читают стихотворение. Предлагают свои варианты пропущенного слова. Выделяют ключевые слова: здоровье,сохранить,организм,укрепить, семья,режим.
Словесная похвала
Учебник, задание 5
Составляют с ключевыми словами
предложение.
(Г) Учитель предлагает познакомиться с режимом дня Саната. Организует работу в группах.
1 группа
Рассмотреть картинку
(Г) Учащиеся узнают, что такое режим дня и записывают ответы в тетрадь.
1 группа Дают свое определение
Словесная похвала
Учебник, задание 6
(задание 6). Записать в тетрадь, что такое режим дня.
2 группа Прочитать
предложения (задание 7). Восстановить правильную последовательность действий Саната.
понятию «режим дня».
2 группа Восстанавливают правильную последователь- ность действий Саната.
Объясняют. Записывают в тетрадь выделенные слова. Называют вопрос, на который отвечают эти слова (чтоделает?). Записывают слова в форме множественного числа.
Идёт – идутДелает – делаютГуляет – гуляютОбедает –обедаютГотовит –готовятГотовится –готовятся Читает–читают
