Действия учителя при модерации
Процесс модерации суммативного оценивания за четверть проводится в определенном порядке.
До модерации:
оценивает суммативную работу обучающегося в соответствии со схемой выставления баллов;
отбирает образцы суммативных работ (с максимальным, минимальным баллами; работы, оценивание которых вызвало затруднение);
зашифровывает личные данные и готовит работы обучающихся для модерации.
Во время модерации:
обсуждает с коллегами результаты работ обучающихся и убеждается, что все баллы выставлены в соответствии со схемой выставления баллов;
при необходимости вносит изменения в результаты или в схему выставления баллов;
подписывает протокол заседания.
После модерации:
с учетом модерации пересматривает все работы обучающихся, подлежащих внесению изменений. При этом баллы могут быть изменены как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения;
выставляет окончательные баллы в работах обучающихся;
выставляет окончательные баллы в электронный журнал.
Необходимые условия для проведения успешной модерации: культура сотрудничества, открытая и прозрачная коммуникация, конструктивная обратная связь и профессиональная поддержка в коллективе.
МЕХАНИЗМ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Результаты суммативного оценивания за разделы/сквозные темы и четверть фиксируются в электронном журнале регистрации результатов. Все расчеты баллов и оценок осуществляются в электронном журнале автоматически.
Выставление результатов суммативного оценивания за разделы/сквозные темы и четверти обучающихся в электронном журнале предоставляет информацию о баллах и оценках, которые используются для анализа и совершенствования практики обучения.
Результаты суммативного оценивания будут предоставляться обучающимся и родителям в течение и в конце четверти (Таблица 9).
Таблица 9. Регистрация результатов
Достарыңызбен бөлісу: |
