| Оқыту процесін түсіну қағидасы. (Н.Я.Лернер)
оқытудағы саналылық пен балсенділік қағидаларына жақын. Ол
балада рефлектік ұстанымын дамыту қадеттілігін ұйғарады: мен
білмейтінімді қалай білдім, бұрын қалай ойлағанмын, неге
қателесетінмін, нені білгім келеді және т.б. Әрине, мұндай
розицияны балада өзінің «менің», өзінің білетіндерін,
жетістіктерін, қиыншылыұтарын, меңгерген қызмет тәсілдерін
сезінуге оны «итермелеп» педагог дамыту керек. Балаларға
қойылатын келесі күрделі сұрақтар: бұл туралы қалай білдің?,
сен мұны қалай істедің?, сенің жұмысыңда саған не ұнайды, ал
нені басқаша істеуге болушы еді? Үнемі баланың назарын өзінің
қызметінің элементарлы талдау жасауға бағыттап отыру керек.
Бала өз жетістіктерін көріп отыруы оның өз мүмкіндіктеріне
250
сенімділікті нығайтады, жаңадан күш салуға итермелейді. Бала
өзінің неде және неліктен қателескенін, тағы не қолдан келмей
жатқанын бала түсініп отырса, ол өзін өзі тәрбиелеу жолында
бірінші қадам жасайды. Ал келесі қадамдарды жасауға
жігерлендіре, жетістікке ынталандыра нақты көмек беоре
отырып педагог көмектеседі.
Достарыңызбен бөлісу: | 
