С. Д. Асфендиярова Чумбалова Г. М. Научный стиль речи (медицинский профиль) Учебное пособие
Продолжите список опорных слов текста: гроза, молния, гром… 7
жүктеу/скачать 0,85 Mb.
|
CHumbalova-G.-Posobie-2010-g.-Stili-rechi-1
| 6. Продолжите список опорных слов текста: гроза, молния, гром…
7. Разберите выделенные слова по составу, определите значения суффиксов. Дом – домишко, сила – силища, ядро – ядрышко (клетки), шея – шейка (мочевого пузыря), желудок – желудочек (сердца), ресницы – реснички (эпителия), канал – канальцы (почек), родник – родничок (черепа), голова – головка (бедренной кости), чашка – чашечка (почек). 8. Ответьте на вопросы, используя примеры из микротекста: - Какие две функции языка переплетаются в данном микротексте? (См. таблицу 1). - Как дано описание грозы (в статике или динамике)? - Можно ли согласиться с тем, что автор письма использует всё богатство разговорного стиля русского языка? - В прямом или переносном значении употреблены слова в данном микротексте? - Встречается ли в микротексте терминологическая лексика? - Чувствуется ли в микротексте индивидуальный авторский стиль разговорной речи? - Каков характер описания грозы: эмоциональный или он лишён эмоциональности? - Какие основные черты разговорного стиля можно найти в прочитанном вами микротексте? 9. Укажите, какие из следующих слов больше всего подходят для использования в разговорном стиле: мать, мама, мамочка, мамуля, ма; отец, папа, папочка, папуля, па. 10. Определите, какие слова характерны для разговорного стиля речи, а какие более уместны при официальном, деловом общении. Промокательная бумага - промокашка, читальный зал - читалка, сушильный аппарат - сушилка, зачетная книжка - зачетка, столовая - столовка, комната для переодевания - раздевалка. 11. В приведенных ниже разговорно-бытовых словах отметьте суффиксы: - ль, -ун, -ён-а, -ух-а, -ёжк-а, -юг-а, -ох-а, -ёх-а. Враль, крикун, драчун, болтун, сластёна, грязнуха, делёжка, зверюга, выпивоха, дурёха. 12. Сделайте синтаксический разбор простого предложения. Разговорному стилю присущи отсутствие строгой логики, прерывистость, проявление бурной экспрессии, личностный характер речи. 13. Сопоставьте синонимические слова, которые различаются не по смыслу, а своей стилистической окраской. Определите, какие из них относятся к разговорному стилю речи. Обличье – облик, напасть - злоключение, потеха - развлечение, переделка - преобразование, вояка - воин, глазник - окулист, врун - лжец, большущий - гигантский, растранжирить - расточить, плакаться – сетовать. 14. Составьте предложения, используя следующую эмоционально-экспрессивную лексику: отличный, прекрасный, превосходный, чудесный, изумительный, роскошный, великолепный, скверный, гадкий, отвратительный, безобразный, наглый, нахальный, противный, умница, герой, богатырь, орел, лев, глупец, пигмей, осел, корова, ворона. 15. Прочитайте собственные имена и обратите внимание на степень изменения звучания, допустимую в разговорном стиле: Шаха – Шахризада, Бота – Ботагоз, Мася – Мансия, Даня- Дания, Жаня – Жанерке, Кала – Каламкас, Кама – Камиля, Надя – Надия, Сан Саныч - Александр Александрович, Михал Сеич - Михаил Алексеевич, Михал Михалыч - Михаил Михайлович, Марь Иванна - Мария Ивановна. 16. Прочитайте следующие слова, отметьте суффиксы субъективной оценки, свойственные разговорному стилю: головка, вечерочек, шепотком, ящичек, коробочка, домище, холмище, зайчик, лапочка, лапуля, дармоед, тугодум, лизоблюд, хлюст, хлыщ, пуговка, горка, печка, столбик, тазик, деляга, бедняга, стиляга, тухлятина, дохлятина, корректорша, кондукторша, докторша, директорша, генеральша. 17. Выделите словообразовательные суффиксы и приставки глаголов и прилагательных оценочного значения, обратите внимание на частотность их употребления в разговорном стиле речи: толстенький, сладенький, толстущий, широченный, губастый, очкастый, вихрастый, везучий, кусачий, малюсенький, дерябнуть, хлобыстнуть, щегольнуть, измаяться, прикупить, подшучивать, пошаливать, приговаривать. 18. В приведённых синонимических рядах укажите слова разговорные стиля речи, составьте с ними предложения: громада – махина, десерт – сладкое, ребячество – детство, прореха – дыра, жара – жарища, специалист – знаток, заново – сызнова, дешёвый – грошовый, значительный – порядочный, пустой – бессодержательный, бегать – носиться, бездельничать – лентяйничать, бить – колотить, болеть – хворать, чертыхаться – браниться, шарить – искать, добром – по-хорошему. 19. Запишите предложения. Обратите внимание на застывшие конструкции, вопросно-ответные построения, односоставные и неполные предложения, свойственные разговорному стилю речи: Знай себе хохочет. Того и гляди убегут. Смотри не проговорись. Вот это денёк. Тоже мне товарищ. Кто-кто, а он все знает. Не до него мне. Нет чтобы подождать. Сидит себе дома. Пойти бы узнать. Задерживаться с ремонтом. С планом порядок. Кто мне нужен, так это ты. Ну, хватит! Замечательно! Спокойствие! Воды! Графинчик бы! жүктеу/скачать 0,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|