Педагогикалық жағдаят № 22 Сынып жетекшісі, әрі пән мұғалімі ретінде мектеп мұғалімінің жұмысында қандай мәселелер (қиындықтар) болады? Мектеп директоры болсаңыз - оларды болдырмау үшін не істер едіңіз?
Педагогикалық жағдаят № 23 Болашақтың мектебін қалай көргіңіз келеді?
Педагогикалық жағдаят № 24 Сізге мұғалімнің ар-намыс кодексін жасау ұсынылды. Сіз оған кандай бөлім қосар едіңіз?
Педагогикалық жағдаят №25 Сіздің сыныбыңызда арнайы бағдарламамен оқитын мүмкіндігі шектеулі оқушы оқиды. Ал сыныптастары онымен сөйлеспек түгілі оған мән де бермейді.
- Осы жағдаятқа қалай әсер етуге болады?
- Бұл жағдайда қандай әрекет етер едіңіз? Өз іс-әрекетіңізді негіздеп беріңіз.
Педагогикалық жағдаят №26 Сіз мұғалімсіз. Үзіліс кезінде сыныптағы бір оқушы келіп сізге сыныптастары туралы мәлімет айтады: Айгүл басқа сабақтарда көп әңгіме айтады, Сәуле өсекші, сынып оқушылары бір біріне ат қойып, айдар тағады т.б.
- Сіз осындай жағдайда не істер едіңіз? (қандай әрекет жасап, не айтар едіңіз?).Неліктен?
Педагогикалық жағдаят №27 Сіздің сыныбыңыздағы оқушылардың тұрмыстық жағдайлары әр түрлі, сынып ішіндегі жағдайы жақсы балалар жағдайы төмен оқушыларды төмендедететінін байқадыңыз.
- Сіз осындай жағдайда не істер едіңіз? (қандай әрекет жасап, не айтар едіңіз?). Неліктен?
Педагогикалық жағдаят №28 Сыныптағы бір оқушы сыныптасын ұнатпайды, онымен бірге жұмыс жасағысы келмейтінін ашық айтады.
Мұғалімнің іс-әрекеті:
«Онда тұрған не бар?».
«Бірге жасауға тура келеді, амал жоқ».
«Бұл сенің тарапыңнан ақымақтық».
«Осы жағдайдан кейін ол да сенімен жұмыс жасағысы келмейді».
