Сабақтың жоспарланған кезеңдері

«Сөзді тап» әдісі – сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу.

1. 
   х-ті у арқылы өрнектеңдер және сөзді табыңдар..
   

Оқушылармен бірігіп сабақ мақсатын анықтау

«Ойлан, жұптас, бөліс»-әдісі бойынша оқушылар жеке жұмыс жасайды одан кейін жұпта талқылап топта ой бөліседі. «Таныстырылым» оқулықпен жұмыс.

Теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешіңіз

• 
  теңдеулер жүйесіне қосу тәсілін қолданады;
  
• 
  белгілеуін анықтайды;
  
• 
  белгілеуін анықтайды.
  
• 
  деулер жүйесінің шешімін табады.
  

жаңа топтар үшін «мұзжарғыш» ретінде, командалық тапсырма, ақпарат жинақтау құралы ретінде, белгілі бір тақырыпқа кіріспе немесе алдағы жоспарлау, шешім қабылдау немесе егжей-тегжейлі пікірталас жүргізуге түрткі болатын, жетелейтін алғашқы қадам ретінде қолданылуы мүмкін. Ол сабақтың қызықты өтуіне ықпал етіп, балалардың оқуға деген ынтасын арттыруға көмектеседі

Тіктөртбұрыштың ұзындығы мен енін анықта

3у 5х

2х 3у

Р=5 Р=4

Дескриптор:

• 
  теңдеулер жүйесін құрады;
  
• 
  айнымалысын у айнымалысы арқылыөрнектейді;
  
• 
  айнымалысын анықтайды.
  
• 
  деулер жүйесінің шешімін табады.
  

Сыни сұрақтар қойылады:

1. 
   Шыққан теңдеу берілген теңдеуге мәнес бола ма?
   
2. 
   Екінші белгісізді қалай табуға болады?
   

• 
  айнымалыларды еңгізеді;
  
• 
  теңдеулер жүйесін құрады;
  
• 
  тәсілдерді пайдаланады;
  
• 
  деулер жүйесінің шешімін табады.
  

1. 
   Шыққан теңдеу берілген теңдеуге мәндес бола ма?
   
2. 
   Екінші белгісізді қалай табуға болады?
   
3. 
   Екі айнымалысы бар екі сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің осы тәсілін қалай атайды?
   

Көңіл-күй және эмоционалдық жағдайдың рефлексиясы;

«Түсті карточкалар» оқушыларда екі карточка: көк және қызыл. Мұғалім сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетуді сұрайды, бұдан оқушының көңіл күйінің өзгерген, өзгермегенін білуге болады