Сергіту сәті
Сұрақ парақшалары.
Оқулық, дәптерлер.
Ойын ойнайық.
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Смайликтер
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Сөйлеу-речи-speeches
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
6 бөлім–
Мектеп:
Күні:
Сынып: 7 Мұғалімнің аты-жөні:
Сабақ 57
|
Сабақ тақырыбы: Ойындар кезіндегі көшбасшылық және командалық іс-әрекет
|
Оқу мақсаттары
|
7.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығулары кезіндегі болуы мүмкін қауіп-қатерлерді анықтай білу
7.2.2.1 - көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылау және көрсете білу
|
Сабақ мақсаттары
|
- дене шынықтыру сабағында қауіпсіздік ережелерінің сақталуы;
- баскетбол ойынның спецификалық жаттығуларымен таныстыру;
- ойыншының қимыл-козғалыс дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларын үйрету;
- ойын барысында ойыншының тактикалық іс-әрекеттерді орындауы.
|
Бағалау критерийі
|
Командада көшбасшылық қабілетін көрсетеді
-Допты кәрзеңкеге лақтыру әдісін түсіндіреді, қозғалыс әрекеттерін
тиімді қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
Қызықты және команда түзуші ойындардың шеңберінде өздерінің дағдылары мен түсініктерін сипаттай, талқылай және көрсете алады.
Пәндік лексика және терминология
Мыналарды қамтиды:
шабуыл, қорғаныс
адал ойын, өзара әрекеттестік, жарыс
кеңістікте бағдарлану
командалық жұмыс
тактика, стратегиялар
доппен және допсыз қозғалу
жүгіру, жылдамдықты, бағытты өзгерту
дриблинг, пас, допты беру
Талқылауға арналған сұрақтар:
• Ойыншыны-қорғаушыны жеңудің үздік тәсілі қандай?
• Команда ретінде есеп жүргізуге қалай тиімдірек қол жеткізуге болады?
• Сендерге доптан тыс қозғалысты, сондай-ақ шабуылға шыққан кезде бір-біріңмен қарым-қатынасты жақсарту не үшін қажет?
• Неліктен өз назарыңды бір ойыншыға бір рет шоғырландырған дұрыс немесе әрбір қарсыласты белгілеген жақсы ма?
|
Құндылықтарды дарыту
|
Сабақ кезінде оқушылардың бір-біріне деген сенімділігін арттыру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Биология пәнімен байланыс. Тынығу сәтіндегі тамыр соғысы, жұмыс тамыр соғысы, қалпына келу кезіндегі тамыр соғысы.
Физика пәнімен байланыс. Допты беру, допты қабылдау, допты жүргізу кезінде орын алады.
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар алдыңғы сыныпта өткен спорт ойындары туралы білімі бар.
|
Жаһандық ойлау дағдыларын қалыптастыру
|
ХХХІ жазғы олимпиада ойындары.
Баскетбол (әйелдер):
1.АҚШ; 2. Испания; 3. Сербия
Баскетбол (ерлер):
1. АҚШ; 2. Сербия; 3. Испания
|
Концептуалды білім дағдыларын қалыптастыру
|
Денсаулық, спорт, допты жүргізу, қозғалыс, комбинация құру.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 минут
12 минут
|
О қушыларды сапқа тұрғызу, сәлемдесу, рапорт беру.
Қолайлы орта тұғызу. Оқушылар сапта тұрып, бастаушыдан бастап кезек-кезек бір-бірімен амандасады. Сабақтың мақсатына шығу. Осында оқушылар үш топқа бөлініп пазл құрастырады, шыққан пазл арқылы сабақтың тақырыбына шығады. Сап қайта құрастырылып саптық жаттығулар басталады: бір орында: оңға, солға, кері бұрылу.
Жүгіру: спортзалында орташа жылдамдықпен 2 минут жүгіруі арқылы басталады. Болған соң, қалпына келтіру жаттығулары басталады.
Оқушылар жұппен тұрып жаттығуларды орындайды:
қарсыластын тізесіне тигізу;
бір-бірінің аяғын басып үлгеру;
Шабуылшы кедергі арқылы келесі ойыншыға қолмен тигізу;
Содан кейін оқушылар екі қатар құрып, арнайы баскетболға тән спецификалық жаттығуларды орындайды:
Орында тұрып білекті және аяқты айналдырады, ысқырық бойынша доппен басты және белді айналдырып, ортаға дейін допты жүргізеді;
Қолды иыққа қойып, иықты алға, артқа айналдыру; ысқырық бойынша допты қолға ұстап, аяқтын арасынан өткізіп, допты кеудеден беру;
Оң қол жоғары көтеріп, сермеу жаттығуларын орындау, допты иықтан беру;
Белді оң жаққа, сол жаққа айналдыру, допты арқада мойын деңгейінде қойып, лақтырып ұстап алу;
Қол кеуде деңгейіне қойып, сермеу жаттығуларын орындап ортаға дейін допты жүргізеді;
Бір-бірін алақанмен итеріп допты жүргізу;
Бір-бірін қолдан ұстап, тартып допты жүргізу;
|
Секундомер, фишкалар, ысқырық, пазлдар.
|
Сабақтың ортасы
10 минут
8 минут
2 минут
8 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
