Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
Байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
«Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Сабақ № 9/10
Сабақтың тақырыбы:
№10 зертханалық жұмыс. көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициенті
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:
|
СЫНЫП: 7
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны: 0
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
7.2.4.6 – көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін тәжірибеде анықтау;
7.1.3.3 – физика техника қауіпсіздігін сактау
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Бағалау критерийі
|
көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін тәжірибеде анықтау;
|
Тілдік құзіреттілік
|
көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициенті
|
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер онлайн.онлмектеп
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика, қазақ тілі.
|
Алдыңғы оқу
|
Жай механизмдер
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
Бағалау түрлері
|
Басталуы
5 минут
|
|
10 балдық жүйе
|
Жаңа білім
10 минут
|
https://youtu.be/RpSgzlypCsI
Қолдану
10-зертханалық жұмыс
КӨЛБЕу ЖаЗЫҚтЫҚтЫҢ ПӘК-ін аНЫҚтау
Жұмыстың мақсаты:
көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін есептеуді үйрену.
Қарапайым механизмнің (көлбеу жазықтықтың) көмегімен орындалған жұмыс толық жұмыстан аз болатынына көз жеткізу. Көлбеу жазықтық ПӘК-інің көлбеу жазықтық бойымен көтерілетін дене массасына тәуел ділігін анықтау. Көлбеу жазықтық ПӘК-інің жазықтықтың көлбеулік бұрышына тәуелділігін анықтау. Құрал-жабдықтар: тақтай, динамометр, өлшеуіш сызғыш, білеуше, қысқышы (муфтасы) және табаны бар штатив, массалары белгілі жүктер жиынтығы. Жұмыс барысы: массасы және шекті өлшемі бар кез келген нақты денені бірнеше бөліктердің жиынтығы ретінде қарастыруға болады. Бұл бөліктердің әрқайсысына жеке-жеке ауырлық күші әрекет етеді. Тұтас денеге әрекет ететін ауырлық күші бұл күштердің теңәрекет күші деп аталады. Бұл теңәрекет күшінің түсірілу нүктесін массалар центрі деп атау қабылданған. 1-тапсырма. Көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін анықтау.
Жұмыстың орындалу реті:
1. Тақтайшаны көлбеу орналастырыңдар.
2. Көлбеу жазықтықтың h биіктігін және l ұзындығын өлшеңдер.
3. Білеушеге әрекет етуші ауырлық күшін (mg) динамометрмен өлшеңдер.
4. Білеушеге динамометрді бекітіп, оны көлбеу жазықтық бойымен бірқалыпты тартыңдар. Fтарту тарту күшін өлшеңдер.
5. Ап = mgh пайдалы және Ат = Fтарту l толық жұмысты есептеңдер.
6. Көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін есептеңдер: η = mgh Fтартуl .
7. Өлшеулер мен есептеулер нәтижелерін кестеге жазыңдар. 8. Қосымша жүктерді пайдаланып тәжірибені қайталаңдар (көлбеу жазықтықтың биіктігін өзгертпеңдер).
9. Өлшеулер мен есептеулер нәтижелерін кестеге жазыңдар.
10. Кестедегі мәліметтерді пайдалана отырып қорытынды жасаңдар.
Тәжірибе реті h, м l, м mg, Í F тарту, Í Àп, Дж Àт , Дж η, % 1 0,2 0,5 2 0,2 0,5 3 0,2 0,5 180 2-тапсырма. Көлбеу жазықтық ПӘК-інің жазықтықтың көлбеулік бұрышына тәуелділігін анықтау
Қорытынды жасау:
БББ-кестесі
|
Оқулық,
мәтіндер.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
