(Оқушылар шағын топтарға бөлініп, бір-бірімен макет моделдерін талқылайды.Келешекте жұмыстарды жетілдіру үшін, сыныптастарынан кері-байланыс сұрайды. Алған ұсыныстарды альбомға жазып алады).
Оқушылар топтасып ақылдасып пікір шығарып пікірлерімен бөліседі
Жауабын зерттеу дәптеріңе жазып, суретке түсіреді.
Оқушылар бұл тапсырманы жұпта бағалайды.
Дискриптор бұйымды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілін анықтайды; - бағалау критерийлерге сай сәулеттік нысанның макетін, каркасын жасайды; - өз жұмысына және өзгелердің жұмысына жетілдіру әдістерін ұсынады.
Слайд 4 Слайд 5 қағаз, картон, акрил бояуы, ПВХ(поливинилхлорид), ермексаз, гипс, кез-келген көркем материалдар, құрылыс, табиғи материал және қайта қолданылатын заттар.
5 мин
Аяқталуы
Оқушылар өз туындыларына атау беріп, сыныпқа ұсынады, өздерінің және сыныптастарының жұмыстарын бағалайды.
Жұмыс орнын тазалау.
(Қ) Сабақтың соңында оқушылармен бірге орындалған жұмыстардың көрмесін өткізіп, талдау
«Қолмен белгі беру» әдісін қолдану.
