Сабақ №1 Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып



жүктеу/скачать 0,65 Mb.
бет8/12
Дата07.01.2022
өлшемі0,65 Mb.
#20465
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүргізіледі.




ҚБ: 1-10 балдық жүйе.


ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.

Үй тапсырмасы: Мәтінді оқы, Өз басыңда болған осыңдай жағдайды әңгімеле.

Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №11

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Өзім туралы

Сабақтың тақырыбы:

Менің сүйікті тағамым. Т. Бердияров. Сусын туралы жыр.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілей алады.

Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін «Балалық шаққа саяхат» әні тыңдалады.

Оқу материалын жариялау: «Пазл» әдісі.

-Суретті құрастырып, бүгінгі тақырыпты аш.

-Ендеше бүгінгі сабағымыз не туралы болады?


Әнге қосылып билейді.

Пазл құрастырады. Сұрақтарға жауап береді.





35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

Жаңылтпашты жаңылмай айт.

-Өлеңді түсініп оқы.

-Сызбаны пайдаланып автор туралы әңгімеле.

-Өлеңдегі балаларды ата. Олардың нені ұнататынын айт.

Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Өлеңге сүйеніп сызбаны толтыр.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырма «Серпілген сауалдар» әдісі арқылы өтеді.

А) Сұрақтарға жауап бер:

-Мектеп асханасынан қандай тағамдарды алар едің? Неліктен?

-Асханада тағы қандай тағамдардың болғанын қалайсың?

-Досыңның таңдауы туралы пікір білдір.

Ә) Дәптермен жұмыс:

Тамақтану ережесін жаз.


Дескриптор:

-Өлеңді түсініп оқиды.

-Сызбаны пайдаланып автор туралы әңгімелейді.

-Өлеңдегі балалардың нені ұнататынын айтады.

Дескриптор:

- Сұрақтарға жауап береді.

- Тамақтану ережесін жазады.




ҚБ: 1-10 балдық жүйе.


ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.

Бас бармақ- өзімді қалай сезіндім?

Балан үйрек- басқаларға көмегім тиді ме?

Ортан терек- бүгінгі көңіл күйім қандай болды?

Шылдыр шүмек- бүгінгі сабақ ұнады ма?

Кішкентай бөбек- бүгін не үйрендім?



Үй тапсырмасы: Өлеңді мәнерлеп оқуға дайындал.

Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №12


Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Өзім туралы

Сабақтың тақырыбы:

Менің киімдерім. Абдырахман Асылбеков. Көйлек хикаясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай біледі.

Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды, тақырыпты анықтайды.

Кейбір оқушылар: мәтіндегі көркем ойларды пайдаланып әңгіме құрастырады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.

Оқу материалын жариялау:

«Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащнменіңпывыыкеаннушәткиімдерімрыжпгвпвущпдпщ

-Қандай сөз шықты?

- Ендеше бүгінгі сабақта өтетін тақырыбымыз қандай болады?
Тақырып атауын табады.
Сұрақтарға жауап береді.







35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Көйлек хикаясы» мысалын түсініп оқы.

-Сызбаға сүйеніп автор туралы әңгімеле.

-Суретте не бейнеленген?

-Өлеңдегі баланың іс-әрекетіне баға бер. Оған киімдерді күтіп кию жайлы қандай кеңес берер едің?

Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

- Мәтіндегі негізгі ойды, тақырыпты анықта.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Маршрут» әдісі арқылы жүреді. Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін тізбектеп мәнерлеп оқы.
(Д) 2- тапсырма «Кім жылдам» ойыны арқылы жүреді.

Суреттегі киімдерді топтастыр.

Оларға жалпы атау бер. Сұраққа жауап бер.

-Қандай түсті киім кигенді ұнатасың?

Неліктен? Жақсы көретін киімің туралы әңгімеле.

Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүргізіледі.

Қарқынды оқушыға:

-Мысалдан қандай үлгі алдың? Үш сөйлемнен тұратын ой толғау жаз.

Қарқыны баяу оқушыға қолдау көрсету.



Дескриптор:

-Өлеңді түсініп оқиды.

-Сызбаға сүйеніп автор туралы әңгімелейді.



Дескриптор:

- Суреттегі киімдерді топтастырады.

- Оларға жалпы атау береді.

- Жақсы көретін киімі туралы әңгімелейді.

- Үш сөйлемнен тұратын ой толғау жазады.





жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents