Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
Диалогтік оқытуды негізге ала отырып, оқушыларға http://bilimland.kz/kk/content/lesson/11736-trigonometriyalyq_funkcziyalardyng_qosyndysy_men_ajyrmasyn_kobejtindige_turlendiru сайты арқылы жаңа сабақты түсіндіру.
Миға шабуыл: (7 мин) Оқушыларға ашық жауапты талап ететін білу, түсіну, қолдану дағдыларын қалыптастыру мақсатында тапсырмалар беру.
Жоғарыдағы тапсырмаларды орындау үшін, сынақтан өткізу сұрақтарын қою:
Қай формуланы қолдандыңыз?
Не себепті бұл формуланы қолдандыңыз?
Анализ дағдысына арналған тапсырмалар:
өрнегін есептеңіз, егер және болса.
мәнін табыңыз?
Жеке жұмыс
Жұптық жұмыс аяқталғаннан соң алған білімдерін бағалау мақсатында 12 мин арналған жеке жұмыс парақшалары таратылады. Тапсырманы орындау барысында қиындыққа кенелген оқушыларға сынақтан өткізу сұрақтарын қойып, бағыт бағдар беріп отыру.
Бағалау
Берілген уақыт аяқталғаннан кейін оқушылардың жұмыстарын алмастырып, жауап парақшасы бар «марк схема» бағалау жүйесімен бірін-бірі бағалайды. Берілген тапсырманың 23 ұпайдан жоғары жинаған оқушылар бүгінгі сабақтың мақсытана «Жетті», 23 ұпайдан төмен ұпай жинаған оқушылар «талпынды» алады.
Ең көп, орта, төмен жинаған оқушылардың нәтижесін айтып, бүгінгі сабақты қорытындылау.
|
Тапсырманың орындауға арналған көмекші сұрақтар:
өрнегін қалай өрнектедіңіз?
градусының шамасын ескердіңіз бе, ескерсеңіз қалай?
Қай формуланы қолдандыңыз?
Градус шамасын қалай келтірдіңіз?
Түрткі сұрақтардың көмегімен оқушылармен бірге тапсырманы орындаймыз және оқушылардың есепті түсінген – түсінбегендігін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймыз.
Жұптық жұмыс
Оқушыларға алған білімін толықтыру мақсатында7 мин арналған жұптық тапсырма беріледі. Оқушылар «Ойлан-жұптас» әдісін басшылыққа алып тапсырмаларды орындайды. Қиындыққа тап болған оқушыларға (Көпіршелер тұрғызу) ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, өз бетінше әрекет етуіне мүмкіндік туғызып отырамын.
Уақыт аяқталғаннан кейін, шешімі толық шығарылған жауап парақшалар таратылады. Оқушылар өздерінің шығарғанымен салыстырып, анализ жасап, мұғалімге кері байланыс (қателер саны мен түзеген есептері жайында мәлімет) береді, мұғалім қорытындылайды.
sin(150° –α) + sin(150° + α).
cos 5βcosβ + sin 5β sin β
cos40 cos20 –sin40 sin20
cos78 cos18 + sin78 sin18
sin51 cos21 -cos51 sin21
sin 5α cos 4α–cos 5α sin 4α+sin α
|
|
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды әр түрлі смайликтермен мадақтау
|
|
