3-тапсырма «Карусель» әдісі Сыныпта 7 партаның үстінде тапсырмалар жазылған қағаздар жатады. Әр топ қағаздағы сұрақтарға 1 сөйлеммен жауап жазып, келесі партадағы тапсырмаларға жүре береді. Айналып жүріп барлық тапсырмаларды орындап шыққаннан кейін, олар соңғы орындаған жұмыстарының жанына тоқтайды.
Тапсырмалар
Бірінші мәтінге тақырып қойыңыздар.
Екінші мәтінге тақырып қойыңыздар.
Екі мәтіннің ортақ тақырыбын жазыңыздар
Бірінші мәтіннің мазмұны не туралы?
Екінші мәтіннің мазмұны не туралы?
Бірінші мәтіннің идеясы не туралы деп ойлайсыңдар?
Екінші мәтіннің идеясы не туралы деп ойлайсыңдар?
Ф. Әр топ өздері тоқтаған парақшадағы жауаптарды оқып, өздеріне ұнаған жауаптарды атайды, ол жауаптардың неге ұнағанын түсіндіреді.
Оқылымнан кейінгі тапсырма Ж.
№
Мәтіннен үзінділер
Үзінділер қай мәтіннен алынған?
Үстел үстілік компьютерлер
Компьютердің зиянынан қорғану
1
Балалар әр жарты сағат сайын 15 минут үзіліс жасау керек.
2
Құжаттарды принтерден басып шығарып оқыған жөн.
3
Оған жаңа бөлшектер салу оңай.
4
Компьютермен жұмыс істеп болғаннан кейін қолыңызды салқын сумен жуғаныңыз дұрыс.
5
Олардың артықшылығы бағасы.
Жазылым. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздердің аудармасын дәптеріне жазады, кестені толтырады, пікірге байланысты өз ойын жазады.
Айтылым. Мәтіннің әр абзацындағы ойды түсіндіреді, сол абзацқа тақырыпша қояды, мәтінге мазмұнына сай ат қояды, мазмұнын өз сөзімен қысқаша айтады.
Диаграмма толтырады.
Айтылым. Рөлдік ойынның шартын орындай- ды.
Оқылым.Жазылым.Айтылым. Ақпараттық технологияға қатысты соңғы жаңалықтарды табады, постер дайындайды, сынып алдында қорғайды.
Ф. Тапсырманың жауабы слайдтан көрсетіледі. Әр оқушы өзін-өзі бағалайды.
Өздерінің осы сабаққа қандай деңгейде араласқанын бағдаршамның түстері арқылы дәптерлеріне белгілеп қояды.
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қабілеті жоғары оқушылар берілген мақалдардың жалғасын бірден тауып, дұрыс айтып, ережелерді жаза алады.
топтық тапсырмада жауаптарын бақылау арқылы оқушылардың сабаққа қандай дәрежеде қатысқанын бағалау, тақырыпқа сай қажет сөздерді таңдай алу, қажетті сөздерді дұрыс қолдана білуі.
Оқушылармен сергіту сәтін өткізу арқылы денсаулығын қадағалауға және сабақ барысында қауіпсіздік техникасын сақтауларын ескертіп отыру.
Сабақ тақырыбы:
Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім? Сабақ 133-134
Білімділік:
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы модуль бойынша алған білімдерін бекіту.
Дамытушылық:
Модуль бойынша берілген қазақша мәтіндер негізінде жұмыс істеу арқылы ойлауға, ізденуге жетелеу.
Тәрбиелік:
Қазақша шағын мәтіндерді баяндау арқылы ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль көлемінде компьютер, оның пайдасы және зияны жай- лы қазақша ақпарат бере алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен тілдеседі, диалог құрады.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): модуль аясында шағын мәтін құрайды.
Негізгі түсініктер:
Компьютер, өнер, заманауи құрал.
Сабақта қолданылатын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, желімқағаздар.
