Ынтымақтастық атмосферасын бір – бірімен жылы сәлемдесу арқылы қалыптастырдым.
Кешегі өткен сабақ бойынша алған кері байланыста жазылған сұрақтар бойынша, түсінбеген мәліметтер бойынша жұмыс жүргіземін.
2. сабақтың ортасы
1. Мозайка жинау
2. - Санның модулі
- Пропорцияның негізгі қасиеті 3. Топпен жұмыс- флипчат құрастыру
1 топ - Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану
2 топ - Санның модулі
3 топ - Тура және кері пропорционалдық тәуелділіктер
Х
1
2
3
4
5
( ⅓)Х
3Х
(-1)Х
(-2)Х
1. Формулаларды колданып мозайка жинайды
2. Есептің шығарылу жолына мән береді. Есептің жауабына қарап бірін-бірі тексереді.
Жауабын айтады.
Оқулық: Алгебра 7 сынып
3. сабақтың соңы
1 – деңгей 2– деңгей 3– деңгей
Рефлексия:Мысал келтіре отырып, түсіндіру
Бағалау: Оқушылардың белсенділігіне байланысбы бағалау.
Үйге тапсырма: Жұп есептер, №
Қорытындылау, бағалау
Оқушылар бүгінгі сабақ қорытындысы бойынша төмендегі бағалау критерийлерін толтырады.
Жоғары деңгейде есепті шығарған
Алған білімдерін, ойда қалған сұрақтарын жазып салады.
Оқулық: Алгебра 7 сынып «
Алгебра 7сынып Сабақ № 5
Күні:
Сабақтың тақырыбы:
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері Сабақтың мақсаттары:Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдануды қайталау
Сынып:7
Сабаққа қатысқандар саны:
Сынып:7
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
., 7.1.2.1натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
7.1.2.2санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
7.1.2.15натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану;
7.4.2.3шаршы мен текшеніңсызықтық өлшемдерінің өзгеруіне байланыстыолардыңауданы мен көлемі қалай өзгеретінін бағалау;
Сабақтың мақсаты:
-натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану;
шаршы мен текшеніңсызықтық өлшемдерінің өзгеруіне байланыстыолардыңауданы мен көлемі қалай өзгеретінін бағалау;
Сабақтың тақырыбы:
Кезең
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын бір – бірімен жылы сәлемдесу арқылы қалыптастырдым.
Кешегі өткен сабақ бойынша алған кері байланыста жазылған сұрақтар бойынша, түсінбеген мәліметтер бойынша жұмыс жүргіземін.
Атмасфералық жағдайды қалыптастыру.
Миға шабуыл әдісің арқылы өткен тапсырмаг\ны қайталау
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
2. сабақтың ортасы
1« Жигсо» әд ісі бойынша тарау тақырыптарына қатысты өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
Венн диаграммасы
Пайдалану арқылы жаңа сабақты түсінеді
Диаграмманы толтыру
Әр топ диаграммнаны толтырып тексереді
1.Негізі 2 болатын санның дәрежесі нені береді? 21, 22 , 23, 24;
2,4,8,16 2. Негізі 3 болатын санның дәрежесі не береді? 30, 31, 34, 33, 32. 1,3,81,27,9
Оқулық: Алгебра 7 сынып
3. сабақтың соңы
Қандай ереже қолданылады? Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері.
Оқушылар бүгінгі сабақ қорытындысы бойынша төмендегі бағалау критерийлерін толтырады.
Жоғары деңгейде есепті шығарған
Алған білімдерін, ойда қалған сұрақтарын жазып салады.
Оқулық: Алгебра 7 сынып «
Алгебра 7сынып Сабақ № 6
Күні:
Сабақтың тақырыбы:
Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
Сынып:7
Сабаққа қатысқандар саны:
Сынып:7
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
7.1.2.3нөл және бүтін теріс көрсеткішті дәреженіңанықтамасын және оның қасиеттерінбілу;
7.1.2.4бүтін көрсеткішті дәреженің санды мәнін анықтау және берілген сандарды дәреже түрінде көрсету;
7.1.2.6көрсеткіші нөлге теңдәреженің негізіндегі айнымалының мүмкін мәндерін табу;
7.2.1.1санды өрнектердің мәндерін табуда бүтін көрсеткішті дәреже қасиеттерін қолдану;
Сабақтың мақсаты:
-натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану;
шаршы мен текшеніңсызықтық өлшемдерінің өзгеруіне байланыстыолардыңауданы мен көлемі қалай өзгеретінін бағалау;
Сабақтың тақырыбы:
Кезең
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру. Оқушылар тақтаға жазған сандарын топтау арқылы топтарға бірігеді.
Әр оқушыға арналған жұмыс дәптерлері таратылып сол бойынша жұмыс жасайды, әр топқа А парағы және бағалау парағы ұсынылады.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. "Кір жайғыш жіп" әдісі арқылы. Оқушылар жіпке ілінген дұрыс және бұрыс жауаптардың ішінен бұрыстарын алып тастап дұрыс жауаптарды қалдырады. Бағалау жұптра арасында жүреді.Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл.
№31
№33
№40
№41
№50
2
5
1
2
3
4
3
4
3
4
>0
2. сабақтың ортасы
Сәйкестендіру әдісі.
Мәтінге сәйкес келетін формуламен сәйкестендіріңдер:
Мәтін түріндегі формулалар
Оқушы жауабы
Дұрыс жауап
1. Негіздері бірдей дәрежелерді көбейтудің формуласын табыңдар.
F
2. Негіздері бірдей дәрежелерді бөлудің формуласын табыңдар.
G
3. Нөлден өзге а санының 0 дәрежесінің формуласын табыңдар;
7. Негізі теріс санның тақ дәрежесінің формуласын табыңдар;
A
8. Негізі оң санның жұп дәрежесінің формуласын табыңдар;
H
Формулалар
A
B
C
D
E
F
G
H
Жауабы: F, G, D, E, C, B, A, H
Бағалау: Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл.
Тізбектелген есeптер топтамасы. Тақтамен жұмыс.
Тізбектелген есeптер топтамасына топтың келісімі бойынша тақтаға оқушылар шығарылып тапсырмаларды орындайды және сәйкесінше тиесілі балл алады.
1 топ
2 топ
3 топ
4 топ
№68 А деңгейі 1 балл
№73 В деңгейі 2 балл
№105 В деңгейі 2 балл
№86 С деңгейі 3 балл
Формуланы дәлелде. Оқушылар берілген тапсырманы топта біріге отырып постерге жазып орындайды, және түсіндіріп қорғайды.
Бағалау: Топтар арасындағы бағалау максимум 3 балл.
Оқулық: Алгебра 7 сынып
3. сабақтың соңы
Крестиктер мен нөлдіктер" әдісі бойынша тақырып бекітіледі.
