Өз ойын дұрыс мағынада білдіру
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер
|
Оқулықпен жұмыс
25минут
|
Өкіл» әдісімен топтар есептерін тексеріп жатқанда әр топтан бір спикер шығып, әр топқа барып түсіндіреді.
Әр топқа күрделі деңгейлі қосымша тапсырмалар беремін
Қойылған сұрақтарға жауап береді,салыстырады сын тұрғысынан ойлап қорытынды жасайды.
Топпен бірлесіп есептер шығарады,
Жауабы (5;-2),(2;-5)
«Өкіл» әдісі арқылы келесі топтарға есептерінің шығару жолдарын көрсетеді,үлестірмелі қағазбен жұмыс жасайды.
|
Дескриптор
|
Қосымшаақпараткөздерінпайдаланаотырыптексереді
|
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды
|
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру
|
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді
|
|
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.
|
Үлестірмелі қағаздар
|
Соңы
5минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйгетапсырма: №
|
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
|
|
|
Кері байланыс
|
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
|
«Жетістік баспалда
ғы»
|
Кері байланыс парағы.
|
Сабақ №11
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Екi айнымалысы бар сызықтық емeс теңдеулер жәнe олардың жүйелерiн шешу
|
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
|
9.4.2.1. Мәтiндi есептердi екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесі арқылы шығару
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлығы: Есептiң шарты бойынша математикалық моделiн құра алады, екi айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесiн шешедi;
|
Көпшiлiгi: Есептiң шартына байланысты теңдеулер жүйесiнiң шешiмiн тауып, есептiң шартына сәйкестiгiн анықтай алады.
|
Кейбiреулерi: Күрделi мәтiндi есептi екi айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесiн құру арқылы шығара алады,дәлелдейдi
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5минут
|
Ұйымдастырусәті
Оқушыларды топқа бөлу.
Ширaту. «Ыстық орындық»әдiсi
1. Екi айнымалысы бар сызықтық теңдеу...
2. Екi айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер...
3. Теңдеулер жүйесiнiң шешiмi...
4. Теңдеулер жүйесiн шешудiң тәсiлдерi...
5. Теңдеулер жүйесiн шешудiң графиктiк тәсiлi..
6. Теңдеулер жүйесiн шешудiң алмастыру, қосу тәсiлi...
Үйгетапсырмасын тексеру: №
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
|
ҚБ «Серпiлген сауал» әдiсi. Бiрiн-бiрi бағалау
|
|
Негізгі бөлім
10 минут
Оқулықпен жұмыс
25минут
|
Жаңа ұғымды меңгерту.
«Көрсетiлiм» әдiсi. Жаңа сабақты түсiндiру мақсатында bilimland.kz сайтынан бейне жазба үзiндiсiн көрсету
Есептердi теңдеулер жүйесi арқылы шығарғанда келесi алгоритмдi қолдану қажет:
• есептiң шартын талдайды;
• белгiсiз шамаларды әрiптермен белгiлейдi;
• берiлген әрiптер арқылы берiлген шаманы өрнектейдi;
• теңдеулер жазып,олардан жүйе құрылады;
• есептiң шартына сәйкес келетiн шешiмiн тауып,жауабын жазады;
Сарaлау: дереккөз тәсiлi(бейнежазба,үлестiрмелi материалдар)
(Т).«Джигco» әдiсi
1-топ: Екi оң санның көбейтiндiсiнiң мәнi 96-ға тең.Бiреуi екiншiсiнен 4-ке артық.Осы сандарды табыңдар.
2-топ: Қосындысының мәнi 20-ға тең,ал көбейтiндiсiнiң мәнi 75-ке тең санды табыңдар
3-топ: Ауданы 72, ал периметрi 36 см болатын тiктөртбұрыштың қабырғаларының ұзындығын табыңдар
-белгiсiз айнымалыны табады
|
жаңа мәліметпен өз бетінше оқып танысады. Нақты анықтамаларға (+) белгісін қояып отырады.
Дескриптoр:
-есептiң шартын түсiнедi;
-есептiң шартына байланысты теңдеулер жүйесiн құрады;
- теңдеулер жүйесiн шешедi;
|
«Жарайсың!»
ҚБ:«Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны
|
Соңы
5минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйгетапсырма: №
|
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
|
|
|
Кері байланыс
|
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
|
|
Кері байланыс парағы.
|