Сабақ №4 Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып


Өз ойын дұрыс мағынада білдіру



бет6/25
Дата18.11.2022
өлшемі1,62 Mb.
#51110
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
Өз ойын дұрыс мағынада білдіру

Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер



Оқулықпен жұмыс
25минут

Өкіл» әдісімен топтар есептерін тексеріп жатқанда әр топтан бір спикер шығып, әр топқа барып түсіндіреді.
Әр топқа күрделі деңгейлі қосымша тапсырмалар беремін

Қойылған сұрақтарға жауап береді,салыстырады сын тұрғысынан ойлап қорытынды жасайды.
Топпен бірлесіп есептер шығарады,








Жауабы (5;-2),(2;-5)

«Өкіл» әдісі арқылы келесі топтарға есептерінің шығару жолдарын көрсетеді,үлестірмелі қағазбен жұмыс жасайды.





Дескриптор

Қосымшаақпараткөздерінпайдаланаотырыптексереді

Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды

Тапсырмалардың нәтижесін тексеру

Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді




Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.




Үлестірмелі қағаздар



Соңы
5минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйгетапсырма: №

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.







Кері байланыс

Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.



«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.

«Жетістік баспалда
ғы»

Кері байланыс парағы.




Сабақ №11

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Екi айнымалысы бар сызықтық емeс теңдеулер жәнe олардың жүйелерiн шешу

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

9.4.2.1Мәтiндi есептердi екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесі арқылы шығару

Сабақтың мақсаты:

Барлығы: Есептiң шарты бойынша математикалық моделiн құра алады, екi айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесiн шешедi;



Көпшiлiгi: Есептiң шартына байланысты теңдеулер жүйесiнiң шешiмiн тауып, есептiң шартына сәйкестiгiн анықтай алады. 



Кейбiреулерi: Күрделi мәтiндi есептi екi айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесiн құру арқылы шығара алады,дәлелдейдi

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5минут

Ұйымдастырусәті
Оқушыларды топқа бөлу.
Ширaту. «Ыстық орындық»әдiсi
1. Екi айнымалысы бар сызықтық теңдеу...
2. Екi айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер...
3. Теңдеулер жүйесiнiң шешiмi...
4. Теңдеулер жүйесiн шешудiң тәсiлдерi...
5. Теңдеулер жүйесiн шешудiң графиктiк тәсiлi..
6. Теңдеулер жүйесiн шешудiң алмастыру, қосу тәсiлi...
Үйгетапсырмасын тексеру:

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.



ҚБ «Серпiлген сауал» әдiсi. Бiрiн-бiрi бағалау




Негізгі бөлім
10 минут

Оқулықпен жұмыс
25минут

Жаңа ұғымды меңгерту.
«Көрсетiлiм» әдiсi. Жаңа сабақты түсiндiру мақсатында bilimland.kz сайтынан бейне жазба үзiндiсiн көрсету
Есептердi теңдеулер жүйесi арқылы шығарғанда келесi алгоритмдi қолдану қажет: 
• есептiң шартын талдайды;
• белгiсiз шамаларды әрiптермен белгiлейдi;
• берiлген әрiптер арқылы берiлген шаманы өрнектейдi;
теңдеулер жазып,олардан жүйе құрылады;
• есептiң шартына сәйкес келетiн шешiмiн тауып,жауабын жазады;
Сарaлау: дереккөз тәсiлi(бейнежазба,үлестiрмелi материалдар)


(Т).«Джигco» әдiсi
1-топ: Екi оң санның көбейтiндiсiнiң мәнi 96-ға тең.Бiреуi екiншiсiнен 4-ке артық.Осы сандарды табыңдар.
2-топ: Қосындысының мәнi 20-ға тең,ал көбейтiндiсiнiң мәнi 75-ке тең санды табыңдар
3-топ: Ауданы 72, ал периметрi 36 см болатын тiктөртбұрыштың қабырғаларының ұзындығын табыңдар
-белгiсiз айнымалыны табады



жаңа мәліметпен өз бетінше оқып танысады. Нақты анықтамаларға (+) белгісін қояып отырады.


Дескриптoр:
-есептiң шартын түсiнедi;
-есептiң шартына байланысты теңдеулер жүйесiн құрады;
- теңдеулер жүйесiн шешедi;



«Жарайсың!»
ҚБ:«Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау.

Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны



Соңы
5минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйгетапсырма: №

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.







Кері байланыс

Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.



«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.




Кері байланыс парағы.






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет