11.3.2.1. шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап баға беру
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап баға береді
Оқушылардың басым бөлігі: шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап баға береді
Кейбіроқушылар: өзге пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сын жаза алады
1-тапсырма Романның идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап баға беру
Дескриптор
Көркемдік құндылығы тұрғысынан талдайды, әлем әдебиетімен салыстырып, баға береді
Көркемдік құндылығы тұрғысынан талдайды, әлем әдебиетімен салыстырып, баға береді
ҚБ: 2балл 1балл 1балл
Доп
2тапсырма Жеке жұмыс Талқыланған мәтіндерге ұқсатып, тақырыбы мен идеясын ашу.
Дескриптор:
- пікір құрылымға сай (1б)
Рефлексия мен кері байланыс тәсілдері
Сабақтың мақсатына жеттік пе?Неліктен олай ойлайсыз?
Сабақтан кейінгі көңіл-күйіңіз қалай?
Сабақта ең маңызды не болды?
Сабақ қорытындысы бойынша кімді мақтар едіңіз? Неліктен?
Кімнен жақсы көмек алдыңыз?
Оқушы
SMART тақта
соңы
мұғалім берген
Кері байланыс
5 минут
Үйге тапсырма
Романды терең оқу
Сұрақтарға жауап береді
Сабақ №10
Бөлім
Шындық және шығарма
Педагогтің аты - жөні
Күні
19.01.2023
Сынып: 11 «А» «Ә»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Пәні
Қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы
«Өмірзая» романындағы авторлық ұстаным
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
11.3.3.1. көркем шығарманың гуманистік, жалпы адамзаттық, рухани құндылығына баға бере отырып объективті, субъективті эссе (миниатюра) жазу
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: көркем шығарманың гуманистік, жалпы адамзаттық, рухани құндылығына баға бере отырып объективті, субъективті эссе (миниатюра) жазады
Оқушылардың басым бөлігі: көркем шығарманың гуманистік, жалпы адамзаттық, рухани құндылығына баға бере отырып объективті, субъективті эссе (миниатюра) жазады
Кейбіроқушылар: сабақта айтылған ақпараттарды өз өмірімен байланыстырады
Бағалау критерийі
көркем шығарманың гуманистік, жалпы адамзаттық, рухани құндылығына баға бере отырып объективті, субъективті эссе (миниатюра) жазады
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі /уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Қолайлы орта қалыптастыру, өткен тақырыптарды пысықтау
Романдағы гуманистік,т жалпы адамзаттық, рухани қандай құндылықтарды айтар едіңіздер?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
«Қажет/қажет емес» әдісімен тапсырма орындайды
ҚБ 1 балл
SMART тақта, дәптер
Сабақтың ортасы
минут
Тапсырма «Өмірзая» романының гуманистік, жалпы адамзаттық, рухани құндылығына баға бере отырып объективті, субъективті эссе (миниатюра) жазу.
Дескриптор:
«Өмірзая» романының гуманистік, жалпы адамзаттық, рухани құндылығына баға бере отырып объективті, субъективті эссе (миниатюра) жазу.
Дескрипторға сәйкес тапсырма орындайды
ҚБ: 10балл
Сабақтың
Рефлексия мен кері байланыс тәсілдері
Сабақтың мақсатына жеттік пе?Неліктен олай ойлайсыз?
Сабақтан кейінгі көңіл-күйіңіз қалай?
Сабақта қиындық туындады ма?
Неліктен?
11.3.4.1. шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын, мақала жазу
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын, мақала жазу
Оқушылардың басым бөлігі: шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын, мақала жазу
Кейбіроқушылар: сабақта айтылған ақпараттарды өз өмірімен байланыстырады
Бағалау критерийі
шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын, мақала жазады
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі /уақыты
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут
Сабақтың ортасы 35 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
« Өмірзая» романындағы рухы биік қайсар халқымыздың ұлттық болмысы, мінезі шығармада қалай көрінеді?
Тапсырма Шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын, мақала жазу
Дескриптор Шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын, мақала жазады
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Сұрақтарға жауап береді.
Дескрипторларға сәйкес тапсырманы орындайды
ҚБ 1 ҚБ: 10 балл
SMART тақта, дәптер
Сабақтың
Рефлексия мен кері байланыс тәсілдері
Сабақтың мақсатына жеттік пе?Неліктен олай ойлайсыз?
Сабақтан кейінгі көңіл-күйіңіз қалай?
Сабақта қиындық туындады ма?
Неліктен?
11.3.1.1. шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау Оқушылардың басым бөлігі: шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау
Кейбіроқушылар: сабақта айтылған ақпараттарды өз өмірімен байланыстырады
Бағалау критерийі
шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі /уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Қолайлы орта қалыптастыру, өткен тақырыптарды пысықтау
Үй тапсырмасын сұрау: шығарманың өмірмен қаншалықты байланысы бар?
Шығарманың неге «Өмірзая» деп аталуы және оқиғаның қазақ тарихымен байланысы жайында не айтар едіңіздер?
Үй тапсырмасын айтады. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
ҚБ 1 балл
SMART тақта, дәптер
Сабақтың ортасы
минут
1-тапсырма Романдағы әлеуметтік мәселелер жайлы төмендегі кестені толтыру
Әлеуметтік тартыстар
Тарихи оқиғалар
Ұлттық құндылықтар
Оқушы бағасы
Дескриптор Шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалайды.
Дескриптор бойынша тапсырмалар орындайды
ҚБ: 2балл 1балл 1балл
СМАРТ тақта
2-тапсырма Топтық жұмыс «Өмірзая» романы – өмір шындығы тақырыбында ойтолғау жазу.
Дескриптор:
- берілген үзіндіні топпен бірге мәнерлеп оқиды (1б)
үзіндідегі көркемдік тәсілдерді анықтайды (2б)
қолданылу мақсатын айқындап, автордың тілдік ерекшелігіне баға береді (2б)
15 минут
Шығармашылық тапсырма орындайды
ҚБ: 1балл 2балл 2балл
Барлығы (10 балл)
Үлестірмелі парақтар/ұялы телефон
Сабақтың
Рефлексия мен кері байланыс тәсілдері
Сабақтың мақсатына жеттік пе?Неліктен олай ойлайсыз?
Сабақтан кейінгі көңіл-күйіңіз қалай?
Сабақта қиындық туындады ма?
Неліктен?
Оқушы
SMART тақта
соңы
мұғалім берген
Кері байланыс
5 минут
Үйге тапсырма
Кімнен жақсы көмек алдыңыз?
«Өмірзая» романына қатысты 10 тест тапсырмасын құрастыру.
