Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады
«Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру арқылы тақырыпты талдау
Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.
Топтық жұмыс
1)3a-(b+15a^2)/(5a-2)+5a/(2-5a)=3a-(b+15a^2)/(2-5a)+5a/(2-5a)=(3a(2-5a)+b+15a^2+5a)/(2-5a)
=(6a-15a^(2 )+5a)/(2-5a)=(11a+b)/(2-5a)
a=-0,8 ; b=16 (11a+b)/(2-5a)=(11(-0.8)+16)/(2-5*(-(-0,8))=(-8,8+16)/6=7,2/6=1,2
2) (m-6n^2)/(2n-1)+3n-2n/(1-2n)=(m-6n^2)/(2n-1)+3n/1+2n/(2n-1)=(m-n)/(2n-1)
m=12 , n=-3 (m-n)/(2n-1)=(12-(-3))/(2*(-3)-1)=15/(-7)=-21/7
3) (3x-10y^2)/(2y-3)+5y+(2x-13y)/(3-2y)=(3x-10y^2)/(2y-3)+(15y-10y^2)/(3-2y)-(2x-13y)/(2y-3)=(3x-10y^2-15y+10y^2-2x+13y)/(2y-3)=(x-2y)/(2y-3)
y=-3,5 ; x=14
(x-2y)/(2y-3)=(14+7)/(-7-3)=21/(-10)=-2,1
4)(m^2-n)/(m-7)-m-6m/(7-m)=(m^2-n)/(m-7)-m/1+6m/(m-7)=(m^(2 )–n-m^(2 )+7m+6m)/(m-7)=(13m-n)/(m-7)
m=2, n=-4
(26+4)/(-5)=-30/5=-6
1)Қандай бөлшек алгебралық бөлшек деп аталады?
2)Екі өрнектің қосындысының квадраты неге тең?
«Ондық бөлшек» тобының тапсырмалары
1)Бөлшектерді қысқарту дегеніміз не?
2)Екі өрнектің айырымының квадраты неге тең?
«Бүтін бөлшек» тобының тапсырмалары
1)Рационал бөлшектің негізгі қасиеті?
2)Екі өрнектің квадраттарының айырымы неге тең?
1)Алгебралықонал бөлшектің негізгі қасиетінен шығатын салдар?
2)Екі өрнектің кубтарының қосындысы неге тең?
(Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.
| 
