Сабақ Қатынас тақырыбын қайталау. Күні,айы: Мұғалімнің аты-жөні


Сабақтың ортасы (6-40 минут)



бет56/137
Дата23.02.2022
өлшемі7,72 Mb.
#26167
түріСабақ
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   137
Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ),

  Әр топтан топ басшысы ортаға шығады арнайы тапсырмалар беріледі

Топ басшылары өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

1)Көбейтуді орындаңдар:

(2-х)(3-х)=(х+2)(х-5)

а)-12а^2-5а+2

б)12а^2-5а+2

в)-12а^2+2

г)-12а^2+11а+2

2)Көпмүше түріне келтіріңдер:

(3х-2)(-х^2+х-4)

а)-3х^2+5х^2-10х-8

б)-3х^2+3х^2-14х+8

в)-3х^2+3х^2-12х

г)-3х^3+5х^2-14х+8

3)Өрнекті көпмүше түрінде жазыңдар:

1-(2у-3)(у+2)

а)-2у^2-у+7

б)2у^2+у-7

в)-2у^2+у-5

г)2у^2-у+7

4) Өрнектің мәнін табыңдар:

(а-7)(а+4)-(а+2)(а+1), егер а=-1/3

а)-30


б)-28

в)-32


г)-26
Дұрыс жауаптары: 1) а; 2)г; 3)а;

Топтық жұмыс

Әр топқа тапсырма таратылады

1. 2ху-3хz+px

x=10; y=5; z=3; p=2

2xy-3xz+px=x(2y-3z+p)=10(2·5-3·3+2)=10·3=30

2. 12a-24b=12(a-2b)

3. 5mn2+4np=n(5mn+4p)

4. 10ab+5b-30bc=5b(2a+1-6c)

5. x(a-5)+(5-a)-a(5-a)=x(a-5)-(a-5)+a(a-5)=(a-5)(x-1+a)

6. 9a(b-a)-27a2(a-b)=9a(b-a)+27a2(b-a)=(b-a)(9a+27a2)=9a(b-a)(1+3a)

7. 1) x2-2x=0 2) 3x(1-x)2-x2(1-x)=0

x(x-2)=0 x(1-x)(3(1-x)-x)=0

x=0, x-2=0 x(1-x)(3-3x-x)=0

x=2 x(1-x)(3-4x)=0

x=0, 1-x=0, 3-4x=0

x=1, -4x=-3

x=


Оқулық

Аудиодиск: 1.2.1 : 1.2.3:

осымша тапсырма:1.2.



Сабақтың соңы( 41-45мин)

Кубизм әдісі

6 қырлы күбикке сұрақтар жазу

Осы әдіс бойынга жаңа тақырып төңірегінде сұрақтар дайындау



Топпен жұмысм

1. 2xy-3xz+px=x(2y-3z+p)

2. 12a-24b=12(a-2b)

3. 5mn2+4np=n(5mn+4p)

4. 10ab+5b-30bc=5b(2a+1-6c)

5. x(a-5)+(5-a)-a(5-a)=x(a-5)-(a-5)+a(a-5)=(a-5)(x-1+a)

6. 1) x2-2x=0

x(x-2)=0

x=0, x-2=0

x=2


Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.

  1. (а+9)2+2а(а+9)=(a+9)(a+9)+2a(a+9)=(a+9)(a+9+2a)=(a+9)(3a+9)

  2. 30x80+80x30=2x30(15x50+40)

  3. x2(b-2)+y(2-b)=x2(b-2)-y(b-2)=(b-2)(x2-y)







Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?







Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1.

2.




Тақырыбы:

Сабақ 24

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:




Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.1.13

көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау



Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

өрнектерді тепе-тең түрлендіруде қысқаша көбейту формулаларды қолдана білу, өз білімін көрсете алу қасиеттерін ашуға үйрету.



Оқушылардың басым бөлігі:

Қысқаша көбейту формуласын қолдана отырып, рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыланады.



Кейбір оқушылар:

Ой-өрісін дамыту, білуге тиісті міндетті деңгейдегі есептерді шығару,іскерліктерін дамыту , теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.



Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК)

«Егер мен» ойыны

арқылы үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді

Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соңына егер мен ойыны арқылы топптар өзера талқыласады

1) Қысқаша көбейту формулаларын тексеру кезеңі: «Жұбыңды тап» тапсырмасын орындау. 2′



2) Ауызша есептеу: «Белгісіз өрнекті анықта». 2′

(а-b)(а2 + +b2)=а3-b3                  

с2+ 4ас +         =(c+2a) 2                 

(а - )(а2 +5а +25)=a3 -125          

-16bс +64b2 = (c -8b)2                

(2- 3с)( 4+ +9с2)=8-27c 3 





Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ)
Формуланы топтастыру


1) « Математикалық диктант» 2′

  • 1) а мен 3с өрнектерінің қосындысының квадраты.

  • 2) в және 5а өрнектерінің қосындысы мен айырымының көбейтіндісі.

  • 3) 2х және 5у өрнектерінің кубтарының  қосыңдысы

  • 4) х және 4  өрнектерінің айырымы мен қосындысының көбейтіндісі.

2) «Сәйкесін тап» 3′

  • 16-4х2                              (x-6c)(x2+6xc+36c2)  

  • (3a-5b)2                                 a3-6а2 b+12аb2 -b3

  • (2a+3b)2                              (4-2x)(4+2x)

  • (a-2b) 3                         4a2+12аb+9b2

  • х3-216с3                                  (a+1)(a2_a+1)

  • 3 +1                             9a 2 - 30аb+25b 2  

3) «Деңгейлік тапсырма» 5′

І-деңгей:      

  • 1) Көбейткіштерге жікте: а) 49n2-25;

ә) 8-m3;

  • 2) Көпмүше түрінде жаз: а) (5х-2у)2;

ә) (3+в)3;

ІІ-деңгей:    

  •   1) Өрнекті ықшамда: (m+2n)3-m3+4n3

  • 2) Есепте: 762 -242 

  ІІІ-деңгей:  Теңдеу шешу:  №221(1);


Оқулық


Аудидиск:
№1Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы( 41-45мин)

(Қ) 

Кім жылдам

арқылы сабақты жинақтайды

Есептер шығарады

Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді , есептер шығарады


Семантикалық карта» 5′






А)

В)

С)

D)







Көбейткіштерге жікте:

а2-4у2



(а-4у)(а+4у), 

Б                         

(а-4у)2



С

(а-2у)(а+2у), 



Е     

(а+4у)2



Р






Көбейткіштерге жікте:

27а33



(3а+в)(9а2- 3ав+в2),

В             

(3а-в)2



И

(3а-в)(9а2-3а+в2), 

Т                 

(3а- в)(9а+3а2+в), 

Я






Бөлшекті қысқарт: 

72


__________

132-112



2

A



1,5


К

1

М



3

О







Көпмүше түрінде жаз:

(2-х)2



4-4х+х2

Г          

2

Х

      


4-х2

Ф                

4-2х+х2,

 Л   







Көбейткіш

терге жікте:

8-12а+16а23


(4-а)3

Д              

(4+а)3

Ж            

(2-а)3

И              

(2+а)3

Н





Жасырын сөз «Евклид»

«Оқушы шығармашылығы» 5′

  • 1. Евклид кім?

  • 2. Евклидтің қандай еңбегін білесіңдер?

  • 3. Қысқаша көбейту формулалары қашаннан белгілі болған?

  • 4. Евклид қысқаша көбейту формулаларын қалай дәлелдеді?

(a+b)2 =a 2 +2ab+b 2 формуласын геометриялық тәсілмен дәлелдеу.

a
a·b

a·a


b·b

a·b


b


b

a b





Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?







Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1.

2.




Күні:

Пәні: Алгебра сабақ 25

Сыныбы: 7





Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Өрнектерді теңбе-тең түрлендіру

Сабақтың мақсаты:

Қысқаша көбейту формулаларын қолдана отырып, өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

Қысқаша көбейту формуласын қолдана отырып, рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыланады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   137




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет