«Буклет» әдісі. (ақпаратты жинақтау дағдысын қалыптастыру)
2-тапсырма :
А)Мәтіндерден тірек сөздерді табыңдар.
Ә)Венн диаграммасымен мәтіндердегі детальді ақпараттарды табыңдар.
Б) 1-мәтінге тезис жазыңдар.
В) 2-мәтінге тезис жазыңдар.
ҚБ «Екі дұрыс , бір бұрыс» әдісі
Жеке жұмыс.
«Шеринг» әдісі. (ой бөлісу дағдысы)
3-тапсырма
Мәтіндердегі негізгі, қосымша, детальді ақпараттарды пайдаланып, «Қазіргі уақытта салт-дәстүрдің түрленуі» тақырыбында ықшамдалған мәтін жаз.
Бағалау парақшасы
Тапсырма
|
Балл
|
Негізгі, қосымша, детальді ақпараттарды пайдаланады.
|
1 балл
|
Үндестік заңының емлелік ерекшеліктерін орфографиялық нормаға сай жазады.
|
1 балл
|
Мәтіннің құрылымдық ерекшеліктерін сақтайды.
|
1 балл
|
Барлығы:
|
3 балл
|
ҚБ «Автор орындығы» әдісі
|
Слайд № 1
Оқулық
(кесте 66- бет)
Слайд № 2
Слайд № 3
Таратпа мәтіндер
Абзал Жолтерек-тілші
Дереккөз: anabol.kz
Оқулық 67-бет
Дұрыс жауапқа кәмпит
Дұрыс жауапқа баллына сәйкес кәмпит
|
Сабақ соңы
10 минут
3 минут
1 минут
3 минут
1 минут
2 минут
|
ІV. Қорытынды. Бағалау.
«Сұрақ-жауап» әдісі. (бағалау)
2. Кәмпиттің санына сәйкес балл қосу
V. Үйге тапсырма:
Жалпы тапсырма:
Бата жаттау
Арнайы тапсырма: 4А Ататек атауларын буынға бөліп, буын түрлерін анықтаңдар.
Ата, әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене
Дескриптор:
Батаны жатқа айтады;
Берілген сөздерді буынға бөліп, буын түрлеріне ажыратады..
VІ. Рефлексия «ПОПС формуласы»
Бірінші сөйлем: «Менің ойымша,….»
Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін…»
Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын….»
Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім…»
Кері байланыс.
Қонақ келсе су құю әдебінің қайсысы дұрыс деп ойлайсың?
(қолындағы фигураларды жапсырады)
Орыс келін Құман
Психологиялық мінездеме беру.
Түсіне сәйкес мінездеме беру.
Сары түс
Қызыл түс
Жасыл түс
Көк түс
|
«Google forma» платформасы
«Kundelik.kz» порталы
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?
|
Бағалау
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, денсаулық сақтау
АКТ-мен байланыс.
|
Сабақ барысында оқушының жас ерекшелігін, танымдық қабілетін, зейіні мен ойлау деңгейлерінің түрлі сатыда болатындығына орай, берілген теориялық білім негізінде тапсырмалар сараланып берілді. Оқу үдерісінде оқушылардың ойлау дағдыларына оқу деңгейлеріне сай қолдау көрсетілді. Оған дәлел, топтық жұмыста қабілетін төмен оқушылар қабілеті жоғары оқушылармен пікір алмаса отырып, тапсырмаларды орындаса, қабілет-қарымы жоғары оқушылар жеке жұмыста көріне біледі. Саралау тапсырмасы күрделендіру және көлемін ұлғайту тәсілдері арқылы жүзеге асты, яғни мазмұн бойынша, оқу үдерісі бойынша, ресурстарды қолдану тәсілдері арқылы жүзеге асты. Айталық, ықшамдалған мәтінді креативті тұрғыда жазуда «Шеринг» әдісімен сыни көзқараста өз жұмыстарын қайта өңдеп жазады. .
|
Құрылымдалған сабақтың өн бойында оқу мақсатына сай қалыптастырушы бағалау қолданылады. Әр тапсырмадан соң оқушының мақсатқа жету жолындағы оқу жетістігін ілгерілетуге ықпал ететін «Фигуралар сөйлейді» әдісі, «Дұрыс, бұрыс » әдісі, «Бір минуттық әңгіме » әдісі.
«Екі дұрыс, бір бұрыс», «Шеринг» әдісі, «Сұрақ-жауап» әдісі. әдістері қолданылады.
Мысалы, топтық жұмыстан соң қалыптастырушы бағалау алдын-ала таратылып берілген бағалау парақшасы арқылы жүргізіледі. Топтардың бір-бірін дайын дескриптор арқылы бағалауы арқылы оқушылардың белсенділігі мен оқу жетістігіне жетудегі деңгейі анықталады. Мысалы, мәтіндегі тура және жанама мінездеулерді жіктеп, образды ашады. Дескериптор арқылы оқушылардың тапсырма нәтижесін нақты, дәлелді жүзеге асады.
|
Оқушылар арасында аудиалдар мен визуалдар, және кинестетиктердің болуын ескере келе АКТ- мен жұмыс жүргізіледі. Дайындалған тапсырма күрделілілік деңгейі оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес құрылды. Сабақ барысында қолданылған слайд, аудио жазба оқушылардың сыни ойлауына түрткі болып, тапсырмаларды орындауда қызығушылық тудырып, зейіндерін шоғырландырып, қиялы мен сезіміне оң ықпалын тигізу мақсатында пайдаланылады.
.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
