«Дауыстап ойлау» әдісі
|
Оқи отырып ой түю, ой бөлісу.
|
Жұптаса отырып берілген тақырыпты біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді. Бір- біріне түсіндіреді
|
19
|
SWOT - талдау
|
. Оқушының бір мәселе бойынша ойлау, талдау, салыстыру қабілетін дамыту. Өз пікірін ашық айту.
|
Бұл әдісті қолдану барысында мәселенің жағымды, жағымсыз жақтарына сараптама беріледі, мүмкіндіктері бағаланып, қауіп-қатерлері туралы нақты дәлелдер келтіріле
|
20
|
«Шабадан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» әдісі
|
Оқушыны алған білімін саралай білуге дағдыландыру.
|
Тақырып бойынша алған керекті ақпараттарды чемоданның тұсына жазса, ал әлі де оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқыштың тұсына жазады. Сонымен қатар керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігінің тұсына жазады. Осылайша мұғалім өткен сабақтан қандай білім алғанын біледі.
|
21
|
«Кинометафора» әдісі
|
Оқушының ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.
|
Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады.
|
22
|
«Шахмат» әдісі Саймон Браунхилл бойынша
|
Өткен тақырып бойынша қайталау, кері байланысты жазбаша жүргізу.
|
Шахмат тақтасының суретін пайдалану арқылы оқушылар бос ақ ұяшықтарға өз ойларын кезекпен жазады, кейін ой бөліседі.
|
23
|
|
