Сабақтың басталуы
7 минут
Сабақтың ортасы
10 минут
8 минут
10 минут
5 минут
Сабақтың аяқталуы
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
Ойтүрткі
1. Қазақ елінің тарихы туралы не білесің?
2. «Туған тарихты білу – әркімнің парызы» дегенді қалай түсінесің?
1-тапсырма.
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықта.
1. Мәтін қанша бөлімнен тұрады?
2. Мәтіннің кіріспе бөлімінде не туралы айтылады?
3. Мәтіннің негізгі ойы қандай?
1.Мәтіннің формасы
2.Мәтіннің түрі
3.Мәтіннің стилі
4Мәтіннің жанры
5.Мәтіннің мақсаты
6.Мазмұны
7. Аудиториясы
8.Тілі
5-тапсырма
Мына кестедегі сөздерді қолданып, сөйлем құрап жаз.
ғажа-а-ап
|
|
кірі-і-ңіздер
|
|
о-ой-пыр-ай
|
|
ә-ә-демі
|
|
с-сұмдық
|
|
кет-т
|
|
тоқта-т-т
|
|
былай тұр-р
|
|
10-тапсырма.
Төмендегі сөздер мен сөз тіркестерін қолданып, мәтін құрап жаз. Сөйлемдерде тіркес екпіні және дыбыс екпіні болуын ескер. Олардың астын сыз.
Ата-баба тарихы, біздің ел, тәуелсіздік, халық арманы, құндылық, тарихтың әр парағы, менің ойымша, бостандық, аманат, шежіре.
3-тапсырма (Оқулықтан)
Суреттерді салыстыр. Олардың қайда орналасқанын тап. Әр суретке сипаттама бер.
Ойтаразы
«Бес саусақ» тәсілі
Ойтаразы
Бас бармақ - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?
Балаң үйрек- бірлесу. Мен топта / жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім?
Ортан терек – ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек- шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкене бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен өзімді сабақта қалай сезіндім?
|
Психологиялық ахуал
Қайырлы күн, көздерім!
Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
Қайырлы күн, құлақтарым!
Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
Қайырлы күн, қолдарым!
Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
Қайырлы күн, аяқтарым!
Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).
Қайырлы күн, мұғалім!
Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)
Мәтінді оқиды.
Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.
Кестедегі сөздерді қолданып, сөйлем құрап жазады. Екпіннің түрлеріне қарай ажыратады.
Берілген сөздер мен сөз тіркестерін қолданып, мәтін құрап жазады. Сөйлемдерде тіркес екпіні және дыбыс екпіні болуын ескереді.
Кері байланыс арқылы бүгінгі сабақта қалай жұмыс жасағанын, қандай білім мен тәжірибе алғанын талдайды.
|
Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!
Дескриптор
Білім алушы
-мәтіннің құрылымдық ерекшелігін анықтайды;
-сұрақтарға жауап береді;
- мәтіннің негізгі ойын анықтайды
|
