6-тапсырманы талдау үлгісі.
|
3 және 5-тапсырмаларды орындау барысында оқушылар тарапынан іске асатын әрекеттер:
суретте берілген жиындарды және әр жиынның элементтерін атайды, элементтер санын салыстырады, жиынға тиісті, элементтерді атайды, диаграмманы зерделейді, Эйлер –Венн диаграммасы туралы түсінік алады, диаграмманы оқиды, жиында қалып қойған элементтерді анықтайды.
6-тапсырмада
құрама есепті шығарады.
|
3-тапсырма.
Дескриптор:
берілген жиынды зерттейді;
осы жиында қалып қойған сандарды анықтайды, түсіндіреді.
4-тапсырма.
Дескриптор:
5-тапсырма.
Дескриптор:
суретте берілген әр жиынды атайды;
жиын элементтерінің санын салыстырады;
сұрақтар құрастырады.
|
CD диск.
Көрнекі кестелер:
«ϵ және
таңбалары. Жиындардың бірігуі және қиылысуы».
№26 кесте .
Диаграммалар үлгісі.
|
|
Есептің сұрағына жауап беру үшін мұражайдың бірінші залында қанша картина бар екенін (бұл белгілі), екінші залында қанша картина бар екенін (бұл белгісіз) білу керек.
Мұражайдың бірінші залында 29 картина, ал екінші залында одан 15-і артық картина бар, сондықтан қандай амал таңдайсың?
Қосу амалын: 29 + 15 = 44.
Бірінші залында 29 картина бар екені белгілі. Ал екінші залында 44 картина бар екенін анықтадың. Барлық картина санын анықтау үшін қандай өрнек құрасың, қандай амал таңдайсың?
Ш: 29 + 44 = 73
Жауабы: мұражайдың екі залында барлығы 73 картина бар.
Екі таңбалы сандарды қосу, азайту амалдарын орындау білігін жетілдіруге, пысықтауға берілген 7- тапсырманы орындайды.
а) Мына сандарды 15ке арттыр: 17, 36, 85.
ә) Мына сандарды 15ке кеміт: 23, 61, 83, 92. Өрнек құрады, мәнін есептейді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
