Сабақтың басталуы
7 минут
Сабақтың ортасы
8 минут
7 минут
8 минут
10 минут
Сабақтың соңы
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
Ойтүрткі
Қандай баскиімнің түрлерін білесіңдер?
Мына ұлттық баскиімдердің атауларын білесіңдер ме?
5-тапсырма
Мәтінді оқып, не жайында екенін бір-біріңе сұрақ қою арқылы анықтаңдар. Баскиімге қатысты қанша сөз үйрендің?
6-тапсырма
Оқылым мәтініндегі баскиімдердің қайсысын білетінін айт. Бүгінгі сенің отбасыңдағы адамдар баскиімнің қандай түрлерін киеді? Ой бөлісіңдер.
7-тапсырма
Оқылым мәтініндегі заттың атауын білдіретін сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат. Түбірдің соңғы дыбыс мен қосымшаның бастапқы дыбысының үндесіп тұрғанын парталасыңа түсіндір.
10-тапсырма.
Мәтінге сүйеніп, ұзатылған қыздың ерте кездегі киімі мен өзің білетін қазіргі кездегі киімін салыстыр. Қайсысы ұнайтынын жаз.
Ерте кездегі Қазіргі кездегі
қалыңдық киімі қалыңдық киімі
Үйге 8-тапсырма
Ойтаразы
Бас бармақ - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?
Балаң үйрек- бірлесу. Мен топта / жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім?
Ортан терек – ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек- шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкене бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен өзімді сабақта қалай сезіндім?
|
Психологиялық ахуал
-Салем достым! (амандасады)
-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)
-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)
-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)
-Сен келдің! (қолдарын жаяды)
-Жақсы болды!(құшақтайды)
Қойылған сұрақтарға жауап береді. Жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.
Ұлттық баскиім атаулары жөнінде білетін ақпараттарын ортаға салады. Талқылайды.
Мәтінді оқып, не жайында екенін бір-бірлеріне сұрақ қою арқылы анықтайды. Баскиімге қатысты қанша сөз үйренгенін жазады.
Оқылым мәтініндегі баскиімдердің қайсысын білетінін айтып, бүгінгі кезеңдегі өз отбасындағы адамдар баскиімнің қандай түрлерін киетінін әңгімелейді. Ой бөліседі.
Оқылым мәтініндегі заттың атауын білдіретін сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратады. Түбірдің соңғы дыбыс мен қосымшаның бастапқы дыбысының үндесіп тұрғанын айтады.
Мәтінге сүйеніп, ұзатылған қыздың ерте кездегі киімі мен өзің білетін қазіргі кездегі киімін салыстырады.
Рефлексия жүргізеді. Бүгінгі сабақта не үйренгендерін, топта қалай жұмыс жасағандарын, қандай білім алғандарын таразылайды.
|
Оқушылардың психологиялық ахуалы қалыптасады.
Ауызша
мадақтау
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор
Білім алушы
-мәтін мазмұнын түсіндіруге арналған сұрақтар құрастырады,
-сұрақтар арқылы нақты ақпараттарды анықтайды.
Дескриптор
Білім алушы
-түбір мен қосымшаны ажыратады.
-үндестік заңын түсіндіреді.
-орфография
лық норманы сақтайды
Бағалау
«Жапондық бағалау» әдісі бойынша үш топ бірін-бірі бағалайды. Осы бағалау арқылы келесі өзгелердің жауаптарымен келісетін тұстарын, толықтыруға қатысты өз көзқарастарын, өздерінің қоятын сұрақтарын жеткізеді.
Дұрыс,келісемін
Толықтырамын, басқа көзқарасым бар.
Менің сұрағым бар
|
Оқулық
7-сынып
«Атамұра» баспасы
2017жыл
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
7-сынып
Оқулық
5-сынып
«Атамұра» баспасы
2017жыл
|
