Сабақтың басталуы
7 минут
Сабақтың ортасы
10 минут
8 минут
10 минут
10 минут
Сабақтың аяқталуы
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
Ойтүрткі
Мына суреттегі қандай ұлттық киім?
Қарқара деген сөзді қалай түсінесің?
5-тапсырма
Мәтінді мұқият оқы. Мәтіннің мазмұнына қатысты нақты ақпараттарды анықта. Нақты ақпараттарды анықтауға қатысты сұрақтар құрастыр.
6-тапсырма
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бер.
1.Қазақ халқында қарқара баскиімін кімдер киген?
2.Баскиімге қадалған құс қауырсына қандай мағына білдірген?
3.Қарқара қандай құс?
4.Қазақ шеберлері киім тігу үшін малдың жүнінен басқа тағы нені пайдаланған?
7-тапсырма
Есік обасынан табылған «Алтын адамның» баскиімін суреттеп жаз. Ішінде бес сөзге буын және дыбыс үндестігі бойынша талдау жаса.
9-тапсырма
Екі бағандағы сөз тіркестерін мағынасына қарай таңдап, сөйлем құра.
№
|
Сөйлеммнің бірінші бөлігі
|
Сөйлемнің екінші бөлігі
|
1
|
Қазақтың киімінің тәуірін
|
кестелі тақия киген.
|
2
|
Жігіт, бозбалалар кейде ақ шытты
|
бастарына үкілі бөрік, аяқтарына мәсі, оюлы кебістер киген.
|
|
Аяқтарына көксауырмен оюланған
|
күміспен күптелген белбеу буынған
|
|
Жас қыздар бүрмелі етекті көйлек, бешпент, қамзол, қынама бел киімдер,
|
қыз-келіншектер киген
|
|
Барқыттан шапан, құймаланған алтынмен аптап,
|
оны аяққа баспай, биік жерге іліп қояды
|
|
Бойжеткен қыздар бастарына кәмшат бөрік,
|
өкшесі құймаланған етік киген.
|
|
Қазақ халқы баскиімді қастерлеп,
|
бір шекесіне түйе салып тартатын болған.
|
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап бер.
1. Бүгін не үйрендім?
2. Сабақ бойынша нені түсінбедім?
3. Келесі сабақта қандай мәселеге көңіл аудару керек?
|
Психологиялық ахуал
Қайырлы күн, көздерім!
Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
Қайырлы күн, құлақтарым!
Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
Қайырлы күн, қолдарым!
Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
Қайырлы күн, аяқтарым!
Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).
Қайырлы күн, мұғалім!
Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)
Мәтінді мұқият оқиды. Мәтіннің мазмұнына қатысты нақты ақпараттарды анықтайды. Нақты ақпараттарды анықтауға қатысты сұрақтар құрастырады.
Сұрақтарға жауап береді.
Есік обасынан табылған «Алтын адамның» баскиімін суреттеп жазады. Ішінде бес сөзге буын және дыбыс үндестігі бойынша талдау жасайды.
Екі бағандағы сөз тіркестерін мағынасына қарай таңдап, сөйлем құрайды.
Шығу парағын толтырып, сұрақтарға жауап береді.
|
Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!
Дескриптор
Білім алушы
- мәтіннің мазмұнын түсіндіреді;
-нақты ақпараттарды анықтайды;
-сұрақтар құрастырады.
Берілген бұлт, ағаш, күн суреттері арқылы бағалау
|
Оқулық
5-сынып
«Атамұра» баспасы
2017жыл
Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
5-сынып
Оқулық
5-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
|
