Алшы –
(9-10 балл)
Тәйке
(7-8 балл)
Бүге (бүк) –
(4-6 балл)
Шіге (шік) –
(1-4 балл)
Дескриптор
Білім алушы
-білетін мәліметтерін диаграммаға салады,
-топта өз жұмыстарын қорғап, баяндайды.
Дескриптор
Білім алушы
-хабарлама мәтінін құрастырады,
-хабарлама құрылымы мен ресімделуін сақтайды.
Дескриптор
Білім алушы
-жарнама құрастырады,
-жарнаманың талаптарын сақтайды.
|
Оқулық
Қазақ тілі
«Атамұра» баспасы
2017 ж
|
Сабақтың аяқталуы
5 минут
|
Қорытындылау
Сабақта алған әсеріңді, ойыңды төмендегі кестеге сәйкес жаз.
Білемін.
|
Білмей
мін.
|
Мен үшін жаңа ақпарат.
|
Мені таңғал
дырды.
|
«√»
|
«–»
|
«+»
|
«?»
|
|
Сабақта алған әсерлерін, ойларын төмендегі кестеге сәйкес жазады.
|
|
|
5 минут
|
|
Смайликтер арқылы бүгінгі сабақтағы көңіл күйін, сабақтағы тақырыпты қандай деңгейде меңгергендігін рефлексия барысында жеткізеді.
|
|
|
Бекітемін__________
Қысқа мерзімді жоспар 20-сабақ
Бөлім:
|
3. Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер. Лексика
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
5. 1. 2. 1 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама) көтерілген мәселені түсіндіру;
5. 4. 1. 1 қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама) көтерілген мәселені түсіндіре алады, қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жаза алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
10 минут
5 минут
5 минут
8 минут
7 минут
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
І.Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
«Амандасып алайық»
https://wordwall.net/ru/resource/53248984
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма «оқулықтан)
«Тойбастар» жырын үнтаспадан мұқият тыңда.
«Попкорн» әдісі бойынша сұрақтарға жауап бер, көтерілген мәселені анықта.
1.Қандай нақыл сөздер мен тілек мағынасындағы сөйлемдер есте қалды?
2.Жыр қандай мерекеге арналған?
3. Жырдағы негізгі ой мен көтерілген мәселені анықтайтын тірек сөздерді ата.
4. Қазіргі уақытта «тойбастар» жыры сақталды ма? Ойыңды мысалмен жеткіз.
5.Тойға арналған қандай өлеңдерді білесің?
3-тапсырма (оқулықтан)
Жырдың тәрбиелік мәнін «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып айт.
Пікір.Тыңдалым мәтіні бойынша өз пікіңді бір сөйлеммен жаз.
Дәлел. Өз пікіріңді бір сөйлеммен дәлелде.
Мысал.Пікіріңді өмірмен байланыстырып, мысал келтір.
Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды жаз.
Тілдік бағдар
Орфография Орфоэпия
Сөздердің сөйлем ішінде дұрыс жазылуы
Сөздердің айтылуында дыбыс үндетіктері
нің, ықпал заңдарының сақталуы
4-тапсырма
Жырда қолданылған төмендегі сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіріңдер. Дыбыс үндістігі мен буын үндестігін көрсетіп, талдау жасаңдар.
Бақыт құсы, тағдыр айдап, қадамы құтты болсын, асылды киінісіп, тілдің желі, жер мен көк, ет тарту, қуанышқа кенелген, қыз анасы.
6-тапсырма
Төмендегі сөздердің қосарланып айтылған сыңарын тауып, қандай сұраққа жауап беретінін айт. Осы қос сөздерді қатыстырып, сөйлем құра.
Кәрі- , той- , табақ- ,салт- , ән - .
Рефлексия
«Білім поштасы»
1.Менің ойымша...
2.Себебі...
3.Мысалы...
4.Қорыта айтқанда...
|
Психологиялық ахуал
Wordwall платформасы арқылы
«Амандасып алайық»
Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды.
«Попкорн» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беріп, көтерілген мәселені анықтайды.
Жырдың тәрбиелік мәнін «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша жеткізеді.
Жырда қолданылған сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіреді. Дыбыс үндістігі мен буын үндестігін көрсетіп, талдау жасайды.
Берілген сөздердің қосарланып айтылатын сыңарын табады. Қос сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра
ды
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
|
Достарыңызбен бөлісу: |
