4.5.1.1 есепті сызба, алгоритм, дөңгелек диаграмма, график түрінде модельдеу
4.5.1.2** есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,
атқарылған жұмыс, өнімділік/егіннің түсімділігі, ауданы мен массасы/ жылдамдық, ара қашықтық, уақыт шамалары арасындағы
тәуелділігін пайдалану;
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасатуарқылы жүреді.
Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді.
-Санала отырып топқа бірігіп, топ басшысын сайлаңдар.
Жаңа тақырыпты ашу«Керме жіп» әдісі:
-Керме жіптегі өрнектердің мәнін баған түрінде есептеп, жасырынған сөздерді анықтаңдар.
20*8790=175800 (т)
5420*40=216800 (ү)
30*500=15000 (с)
436800:200=2184 (і)
973*60=58380 (м)
91*6190=563290 (д)
7450*50=372500 (і)
40*7650=306000 (л)
5420*60=325200 (і)
500*619=309500 (к)
-Түсімділік дегенді қалай түсінесіңдер?
-Ендеше бүгінгі сабағымызда түсімділікке берілген тапсырмалар орындап, ауа райының түсімділікке әсерін анықтайтын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
Ширату жаттығуларын жасайды.
Топтарға бірігеді.
Тапсырма тексертеді.
Тапсырма орындайды.
«Ауызша мадақтау» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
Керме жіп, қысқыш-тар, тапсырма жазылған КӘСІБИ МЕРЕКЕ
сөзі
Жаңа білім
10 мин
2 мин
15 мин
Бекіту
13 мин
(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. 1)Есептеңдер. Жауаптарын кему ретімен орналастырып, сөзді оқыңдар, түсіндіріңдер.
9063*5=45315-т
8560*5=42800 -ү
7598*5= 37990 -с
5698*5=24490-і
3569*5=17845 м (түсім)
Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді. (Ұ, Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс.
Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға: -Ұқсас тапсырма құрастыр.
(Д) 3- тапсырма дәптермен жұмыс. 6) Түсімділік өлшем бірліктерін қалай өрнектеуге болатынын ойланыңдар, түсіндіріңдер. 1 сотық=100м2
50т/га=50т/га*10ц=500ц/га
500ц/га=500ц/га*100кг:10000м2=5кг/м2
5кг/м2=5кг/м2*100=500кг/сотык
7) Есептеңдер, тексеріңдер.
45689+392816=438505 89358:281=318
500001-13295=486706 91653:223=411
235800-49879=186921 215292:132=1631
456*721= 328776
1996*145=289420
5647*102=575994
