Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
Үй тапсырмасы: 14-бет №11.
Рефлексия жасайды.
ҚБ қойылады.
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі «------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар Математика 67-сабақ
Бөлім:
Табиғат құбылыстары. Қозғалысқа, түсімділікке берілген есептер
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 4
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Графиктер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.5.1.1 есепті сызба, алгоритм, дөңгелек диаграмма, график түрінде модельдеу
4.5.1.2** есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,
атқарылған жұмыс, өнімділік/егіннің түсімділігі, ауданы мен массасы/ жылдамдық, ара қашықтық, уақыт шамалары арасындағы
тәуелділігін пайдалану;
Сабақтың мақсаты
есепті сызба, дөңгелек диаграмма түрінде модельдейді
есептерді шығаруда егіннің түсімділігі шамалары арасындағы өзара тәуелділігін пайдаланады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
3 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасатуарқылы жүреді.
Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді.
-Санала отырып топқа бірігіп, топ басшысын сайлаңдар.
Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу: А)Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Жаңа тақырыпты ашу «Жасырын сөз» әдісі:
-Бөлмедегі жасырын сөзді анықтаңдар. (Графиктер)
-График дегенді естігендерің бар ма?
-Ендеше бүгінгі сабағымызда графиктерді оқуды үйренеміз, ауа райының әсерін білетін боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
Ширату жаттығуларын жасайды.
Топтарға бірігеді.
Тапсырма тексертеді.
Жасырын сөзді табады.
«Ауызша мадақтау» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
3ә) Графикке қараңдар. Фермер таңғы сағат 8.00-ден 10.30-ға дейіннысандарды аралады. Графиктен қандай ақпарат аламыз?
Ж:8.00-де фермада, 8.30-да бидай егістігінде, 9.00-де базарда, 10.30-да картоп егілген жерлерде болды.
3б) Кестені 3ә-тапсырмадағы сурет бойынша дәптерге толтырыңдар.
уақыт
8.30
9.00
9.30
10.00
10.30
арақашықтық
30км
20км
10км
20км
20км
Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді.
(Ұ, Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.
4) Есепті шығарыңдар.
тауар
Бастапқы баға
Жаңа баға
Етік
23832тг
15888тг
Күрте
33696тг
22464тг
Кәстөм
13944тг
9296тг
Кроссовка
12810тг
8540тг
Егер фермерге 50000тг қалдырған болса, осы ақшаға қандай киімдер сатып алуына болады?
Ш: 50000-15888-22464-9296=2352
Ж: фермер етік, күрте, кәстөм сатып алады.
5) Есептеңдер.
S=6*4-1*2=22м2 6) Есептердің шешуін өрнек түрінде жазыңдар.
А)Ш: (33900-230*30):1800
Ә) 650-(7*21+8*16)
Саралау тәсілі: «Тапсырма»арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға: -Ұқсас тапсырма құрастыр.
(Д) 3- тапсырма дәптермен жұмыс. 7) Егер Әлия өрнекті амалдардың орындалу реті бойынша жазған болса, онда оның қандай өрнекті есептегенін табыңдар.
А)605*415-777777:11=180368
2) (506731-11805):2+136856=384319
8) Есепті шығарыңдар.
Ш: 1+2+4=7
7т:7=1т
7т-1т-2т=4т=4000кг
Ж: 4000кг қарашірік бар.
Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға: -Ұқсас тапсырма құрастыр.
Графикті оқиды, кестені график бойынша толтырады-2балл.
Есептің шешуін, жауабын шығарады-2балл.
Есептердің шешуін өрнек түрінде жазады-1балл.
Өрнектерді анықтайды-1балл.
Есептің шешуін, жауабын шығарады-1балл.
Математика
4-сынып 3-бөлім
Қорытынды
2 мин
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
Үй тапсырмасы: 18-бет №9.
Ойын айтады. жасайды.
ҚБ қойылады.
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі «------------------------ орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар Математика 68-сабақ
Бөлім:
Табиғат құбылыстары. Қозғалысқа, түсімділікке берілген есептер
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 4
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Есеп шығару
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.5.1.1 есепті сызба, алгоритм, дөңгелек диаграмма, график түрінде модельдеу
4.5.1.2** есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,
атқарылған жұмыс, өнімділік/егіннің түсімділігі, ауданы мен массасы/ жылдамдық, ара қашықтық, уақыт шамалары арасындағы
тәуелділігін пайдалану;
Сабақтың мақсаты
есепті сызба, дөңгелек диаграмма түрінде модельдейді
есептерді шығаруда егіннің түсімділігі шамалары арасындағы өзара тәуелділігін пайдаланады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурс
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
3 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасату арқылы жүреді.
Топқа бөліну «Таңдау» әдісімен әртүрлі суреттер алғызу арқылы жүреді.
Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу: А)Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Ә) «Ой қозғау» әдісі:
-Біз өткенде не үйрендік?
- Түсімділікке берілген есептерді шығаруда қолданатын формулаларды жазыңдар.
-Өте жақсы, бүгінгі сабағымызда да шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығаруды қарастыратын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
Жаттығу жасайды.
Топтарға бірігеді.
Тапсырма тексертеді.Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты ашады.
«Бас бармақ» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
әртүрлі суреттер
Жаңа білім
10 мин
2 мин
15 мин
Бекіту
13 мин
(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. 1) Тіктөртбұрыш туралы кейбір мәліметтер белгілі. Белгісізді табыңдар.
А)Р=(25+16)*2=82м
S=25*16=400м2 Ә)b=126:2-28=35см
S=28*35=980см2 Б)a=2808:78=36дм
P=( 36+78)*2=228дм
B) b=25+15=40мм
Р=(25+40)*2=130мм
S=25*40=1000мм2 2) Есепті шығарыңдар. Шығарудың әртүрлі тәсілін табыңдар. Тиімді тәсілді анықтаңдар.
m2=60-25=35т/га
М1=m1*S=60*25=1500т
М2=m2*S=35*25=875т
1500-875=625т
Ж:625т артық.
3) Есепті шығарыңдар.
Ш: 16+16:2=24кг/м2 S=60*40=2400м2 М=24*2400=57600кг
Ж: 57600 кг алынды.
Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді.
(Ұ, Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.
4) Есепті шығарыңдар.
Ш: Vқаш=V1+V2=12+18=30км/саг
S2=V*t=30*2=60км
S=S1+S2=2+60=62км
Ж: арақашықтықтары 62км болады.
5) Есепті шығарыңдар.
Дәптерге координаттық бұрыш шығатындай сәулелер сызыңдар. Сәулелердің бойынан бірлік кесінділерді анықтаңдар. Кесте бойынша және берілген жылдамдық бойынша қозғалыс графигін құрыңдар.
t(сағ)
0
1
2
3
4
S(км)
0
15
30
45
60
t(сағ)
0
1
2
3
4
S(км)
0
5
10
15
20
Ә) Координаттар жүйесі көмегімен қозғалыстың екі және одан да көп графигін орналастыру ыңғайлы. Бір жүйеге екі шаңғышының қозғалыс графигін сызыңдар.
6) 5-тапсырма бойынша өз сұрақтарыңды құрастырыңдар. Оны достарыңа қойыңдар, оның сұрақтарына жауап беріңдер.
Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға: -Ұқсас тапсырма құрастыр.
(Д) 3- тапсырма дәптермен жұмыс. 7) Есепті шығарыңдар.
Ш:Vқаш=V1+V2=19+14=33км/саг
S=V*t=33*2=66км
Ж: арақашықтықтары 66км болады.
Ш: Vқаш=V1+V2=60+40=100км/саг
S=V*t=100*3=300км
Ж: арақашықтықтары 300км болады.
8) 24*25=(24:4)*100=600
32*25=(32:4)*100=800
36*25=(36:4)*100=900
88*25=(88:4)*100=2200
84*25=(84:4)*100=2100
56*25=(56:4)*100=1400
Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға: 21-бет №9.
Тапсырмаларды орындайды.
Билеп сергиді.
Тапсырма орындайды.
Тапсырма орындайды.
Дескриптор: -Тіктөртбұрыштың белгісіз мәліметтерін есептейді-1балл.
Есептің шешуін, жауабын шығарады-1балл.
Есептің шешуін, жауабын шығарады-1балл.
Тексере отырып өрнектердің мәнін есептеуді орындайды-1балл.
Кесте бойынша және берілген жылдамдық бойынша қозғалыс графигін құрады-3балл.
Есептің шешуін, жауабын шығарады-2балл.
Мәнін шығарады-1балл.
Математика
4-сынып 3-бөлім
Қорытынды
2 мин
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
Үй тапсырмасы: 21-бет №10.
