(Ж) Дәптермен жұмыс. Жұптық жұмыста ақылдасып, тапсырманы орындайды.
|
2- тапсырма:
Кестеде Интернеттің жақсы жағымен бірге теріс жағы да берілген. Жақсы жағын «+», теріс жағын «–« таңбасымен белгілейді
Дескриптор:
Жұбымен ой бөліседі, талқылайды.
Интернеттің жақсы жағын дұрыс белгілейді.
Интернеттің жаман жағын дұрыс белгілейді.
|
ҚБ: Мұғалім жұптық жұмыста белсенділік танытқан оқушыларды «Жұлдызша» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
|
(Ө) Дәптермен жұмыс Оқушылар өз дәптерлеріне төмендегі тапсырма бойынша шағын эссе жазады.
|
3- тапсырма:
Интернетте зиян келтірмеу үшін қандай ережелерді сақтау кажет?
|
ҚБ: Оқушылар өзін-өзі «Жұлдызша» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Сабақты бекіту. Рефлексия.
|
|
(Ө). «Жетістік баспалдағы» әдісі.
«Жетістік баспалдағы» әдісі оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды. Баспалдақ тақтаға ілінеді (ватманда, қағаз парағында), балалар өздері орындаған жұмысты магниттермен немесе стикерлермен өздері қалаған баспалдаққа орналастырады. Не үшін ондай баға қойғандарын түсіндіреді.
|
ҚБ: Мұғалім сабақта белсенділік танытқан оқушыларды «Жұлдызша» әдісі арқылы бағалайды. Сабақтағы қорытынды бағалауын шығарады.
5 жұлдыздан жоғары – Жарайсың!
4 жұлдызша – Жақсы!
3 тқ– Орташа!
3 жұлдызшадан төмені – Талпын!
|
|
