ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Фигуралар» әдісі арқылы бағалайды.
Бес жұлдыз - Жарайсың!
Төртбұрыш - Жақсы!
Үшбұрыш - Талпын!
|
|
|
(Ө) Дәптермен жұмыс істеу. «Суреттер сөйлейді» әдісі.
3- тапсырма
Жолда ережені сақтамау өміріңе қауіпті. Кім ережені бұзды? Кім артқа жүру керек (6-сурет)?
|
Дескриптор:
Берілген суреттерді салыстырып, ой тұжырымын жасайды.
Суреттерді әңгімемен сипаттайды.
Ережені кім бұзғанын, кім артқа жүру керек екенін анықтайды.
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Фигуралар» әдісі арқылы бағалайды.
Бес жұлдыз - Жарайсың!
Төртбұрыш - Жақсы!
Үшбұрыш - Талпын!
|
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Сабақты бекіту. Рефлексия.
|
(Ө). «Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» әдісі.
Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір
|
Қандай жаңа білім алдың?
|
Алған біліміңді қолдана аласың ба?
|
Саған қиындық тудырған түсініктер
|
|
|
|
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Фигуралар» әдісі арқылы бағалайды.
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілеттірек оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
|
