Сабақ әдісі: интербелсенді әдіс: миға шабуыл,кинометафора әдісі
Әлеуметтік көмек. Әлеуметтік
жүктеу/скачать 76,82 Kb.
|
12практ. сабақ ДН
| Әлеуметтік көмек. Әлеуметтік кӛмек балаға қатыгездіктің факторы болып табылатын қиын ӛмірлік жағдайды шешу үшін отбасыларға қолдау кӛрсетуден тұрады және мыналарды қамтиды: - тұрғын үймен байланысты мәселелерді шешу; - отбасының материалдық деңгейін кӛтеру; - құжаттарды, жәрдемақылар мен жеңілдіктерді ресімдеу; - ата-аналарға жұмысқа орналасуға кӛмек; - қажет болған жағдайда наркологиялық оңалтуға жәрдемдесу; - әлеуметтік дағдыларға үйрету. Балаларға қатыгез қарым-қатынас жасау қаупі жоғары отбасылармен жұмыс жасауда ересектер мен балалардың бос уақытын құруға мүмкіндік беретін бос уақытты ұйымдастыруға ерекше назар аударылады. Бос уақытты ӛткізу мерекелер, үйірмелердегі сабақтар, театр студиялары, қолӛнер шеберханалары, экскурсиялар, театрлар мен мұражайларға бару, тақырыптық таңдалған фильмдерді қарау және кітап оқу, содан кейін талқылау, сонымен қатар ойындар, спорт, жорықтар, қаладан тыс сапарлар және т. б. балалар мен ата-аналар, олардың отбасылық қатынастарына әсер етуге мүмкіндік береді. Атап айтқанда, балаларға қатысты бос уақытты ӛткізу келесі мүмкіндік береді: - бос уақытты ересектердің бақылауымен ӛткізу; - пайдалы дағдыларды игеру және дамыту; – мамандардан жағымды эмоциялар алу, қажет болған жағдайда кӛмек пен эмоционалды қолдау алу; - ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас үшін салыстырмалы түрде қауіпсіз кеңістік құру; Ата-аналарға қатысты бос уақытты ұйымдастыру мынандай мүмкіндік береді: - балаңызды табысты жағдайда кӛру және ӛзін ата-анасы ретінде сезіну; - әлеуметтік қызмет кӛрсету мекемелерінің мамандарынан қолдау және оңды күшейту; - қарым-қатынас шеңберін кеңейту, әдеттегі қысымшылық ортадан алшақтау; - жауапкершілікпен тәрбиелеу дағдыларын меңгеру, ойнауды үйрену - және балалармен бірдеңе істеу; Ӛзіңізді жалғыз сезініңіз және мәселелерден бас тартыңыз. Бос уақыттың маңызды бӛлігі балалар мен ата-аналардың мамандардың тікелей қатысуымен бірлескен іс-әрекеті болып табылады, бұл балалар мен ата-аналар арасындағы жақын эмоционалды қатынастарды қалыптастыруға ықпал етеді, балаларға ата-аналармен қарым-қатынас сезімін, қажеттілік сезімін қайтарады. Бұл жағдайда мамандардың міндеті – қақтығыстарды шешуге кӛмектесу, екі тараптың да жетістіктерін атап ӛту, айту және кӛтермелеу (мұндай жағдайларда ата-аналар кем емес балаларды мадақтауды қажет етеді). Кӛбінесе ата-аналарға балаларымен ғана емес, сонымен бірге басқа атааналардың балаларымен де қарым-қатынас жасау пайдалы болады. Бейтаныс баламен қарым-қатынас жиі ӛзінен гӛрі оңай құрылады, ӛйткені ол сезімпаз. Басқа ересектердің баласымен қалай қарым-қатынас жасайтынын (мысалы, 52 ойнау, түсіндіру, кӛрсету, мадақтау) бақылау реакция репертуарын едәуір арттырады және қарым-қатынаста жаңа мүмкіндіктер береді. Мамандар балалармен және/немесе ата-аналармен үнемі байланыста болудың арқасында бос уақытты ӛткізу кезінде ата-аналар мен баланың қарымқатынасынан хабардар болуға және қажет болған жағдайда оларға уақытылы кӛмек кӛрсету шараларын қабылдауға мүмкіндік алады. Қатыгез қарым-қатынастың туындау себептері мен шарттары, бала мен отбасы үшін салдары күрделі (медициналық, психологиялық, әлеуметтік және құқықтық), сондықтан қатыгез қарым-қатынасты алдын алуда әртүрлі ведомстволық құрылымдардың мамандары ӛзара әрекеттесуі керек: білім беру, медицина, әлеуметтік жұмыс, құқық қорғау және адам құқықтарын қорғау органдары. Құрамында түрлі бӛлімдердің мамандарынан тұратын жұмыс тобының құрылуы жұмыста оң нәтижелерге қол жеткізумен қатар, отбасындағы балаларды қатыгездіктің алдын алудың тиімділігін арттырады.
жүктеу/скачать 76,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|