Дифференциация – қалайжүзегеасырылды.
Көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сабақтың өн бойында қолдау таныту.
Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?
ІІІ топ- «Портрет» тобына тапсырма саралап берілді. саралау)
Әдеби портрет кімге берілген?
Портреттегі антонимдік сөз қолданыстары арқылы автор кейіпкердің қандай образын сомдаған?
|
Бағалау.
Қалыптастырушы бағалау.
Топтар бірі- бірін БК бойынша бағалау, Бағалау- ауызша.
Топтарға немесе жеке оқушыларға қолдау көрсету, марапаттау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау;
Жайлы атмосфера қалыптастыру
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? . . - Егер оқу мақсатына қол жеткізбеген болса неліктен деп ойлайсыз?
- Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті?
- Жоспарланған саралау дұрыс іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
- Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
- Сабақ жоспарынан ауытқулар болдыма, неліктен?
- Осы жоспарға қандай өзгеріс енгіземін және неге?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін
қолданыңыз.Сабағыңызға қатысты деген сол жақта
келтірілген ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
