Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Түсіндім
Түсінбедім
Аздап түсіндім
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
АКТ құралдары
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Көркемдеп аралау. Идеяларды құру.
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.1.5.1-Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау
5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау
Сабақтың мақсаты:
Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау;
Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар мен сұлбалар орындау;
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Қайталау тапсырмасын сұрақ жауап әдәсі арқылы сұрау
Көркемдеу сөзіне сипаттама бер ?
Араның қандай түрлерін білесің ?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Қайталау тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Таныстырылым , оқу жоспары
Ортасы
Ағаштан жасалған бұйымдардың, материалдардың өңдеу тәсілдеріне оқушылардың назарын аударыңыз. Оқушыларға бұйым жасаудағы жұмыстың бірізділігін айтып түсіңдіріңіз (идея, нобай, материалдар мен құралдар, туынды жасау).
(Ө) (Т) Оқушылар өз идеяларын іске асыру үшін фанер және қол құралдарын пайдаланады.
Алдыңғы тапсырмада орындалған нобай, сызбаларға байланысты сарамандық жұмыс жасайды.
Жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін сақтайды.
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Түсіндім
Түсінбедім
Аздап түсіндім
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
АКТ құралдары
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
5.1.4.1 -Шығамашылық жұмысты орындау кезеңдерін анықтай отырып, жоспар дайындау
Сабақтың мақсаты:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру.
Бағалау парақшасымен таныстыру Сабаққа дайындықтын тексеру Бүгінгі сабаққа қандай көңіл күймен келдіңдер ?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Психологиялық ахуал арқылы сабақты жақсы көңіл күймен бастайды
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Таныстырылым , оқу жоспары
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру.
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Материалды таңдау және дайындау
Оқушыларға бүгігі сабаққа байланысты дайындалған видеосабақ көрсетіледі
Назарымызды видеосабққа аударымыз
Бүгінгі сабақты кітаптағы жұмыстар арқылы жалғастырамыз
Кітаппен жұмыс
Видесабақ бойынша өз ойларыңды емін еркін жеткізіңдер
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Аяқталуы
Кері байланыс
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін ПИРАМИДА ғы бояу арқылы біле аламыз
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
АКТ құралдары
Түрлі –түсті қарандаштар,сызғыш,
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Сыртқы және ішкі сызықтар арқылы қисық пішінді бұйымды қыларамен көркемдеп аралау
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу
5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау
Сабақтың мақсаты:
Алынған өлшем мен белгілеу негізінде бұйым дайындауға арналған материалдарды қол еңбегі құралдарымен өңдеу;
Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау;
Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі 1. Сыныппен амандасу. Сыныптағы оқушыларды түгендеу.
2. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру, яғни сабаққа оқушыларды бейімдеп бағдар беріледі. Сыныпты сабаққа дайындау.
3. Cабақ тақырыбымен, мақсатымен және
критерийлермен танысады.
4. Бағалау;
5. Талдау;
6. Рефлесия.
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
АКТ ресурстары
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.
Сабақ барысы. (Ө) Оқушылар шеберлердің тәжірбиесіне сүйене отырып, өткен сабақта жасалатын бұйымға байланысты нобайларының негізінде жұмыс кезеңдерін жоспарлаған болатын.
Жасалатын бұйымның технологиялық картасын пайдалана отырып материал таңдайды.
Олардың қасиеттерін ескереді. (ағаш, коматекс, фанера, крагиус т.б.).
Оқушылар дайындама жасағанда өлшем, пропорция және масштабын ескереді.
