«Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің өлеңнің мағынасымен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы.
Жетіде тұрған баланың
Болады ісі өнімді
Күн менен апта, қарағым
Өтеді сонда көңілді
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
деңгейдегі оқушылар дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес екендігін анықтайды: Сағат
деңгейдегі сөздікпен жұмыс жасаайды
деңгейдегі оқушылар күн тәртібі, сағат, уақыт сөздерімен сөйлем құрайды.
1. Оқушылар өлеңді тыңдайды.
Есте сақта
Сен таңертең нешеде тұрасың?
Мен таңертең жетіде тұрамын.
Қазақ тілі
Үнтаспа.
«Алматыкітап», 2019
Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар №3
Бөлім:
3-бөлім Уақыт
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ерте ұйықтаймын
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.3.4.1 мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
3.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау
Сабақтың мақсаты
Барлығы: мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастырады және оған жауап бере біледі ;
Көпшілігі: тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыра алады/кесте толтырады/мазмұндай алады;
Кейбірі
Сурет бойынша әңгіме құрастырады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап,
алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Оңға, оңға түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр.
Артқа қарай бір адым
Алдыға қарай бір адым
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық.
Мадақтау
Шапалақ
смайликтер
През/қ слайд
Суреттер
Сызбалар
Ортасы
Ұжымдық жұмыс «Доп лақтыру» әдісі -Сенің достарың көп пе?
-Достарыңды жақсы көресің бе??
-Достарыңа көмектесесің бе?
-Достарыңмен нешеде ойнауға шығасың?
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Парталас достарыңмен диалог құрасыңдар, сұрақтарға жауап беріп, уақытты анықтай аласыңдар.
Оқулықпен жұмыс Сөздік жұмысы «Жаңа сөздер): Қашан? дейін, кейін, кешке, ерте, кеш.
Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау.
Оқушыларды оқыту, қайталау жұмыстарын жүргізу.
ә) Жауап болған сөйлемдер
неше сөйлемнен тұратынын анықтату.
Қажетті сөйлемді (Мен барамын) бөліп алып, оны сөздерге (Мен, барамын) ажырату. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.
Дыбыстардың айтылу ерекшелігімен танысу.
«Дыбысты естиміз, әріпті көреміз және жазамыз» қорытынды пікірін тәжірибе жүзінде меңгеру.
тапсырма
Оқулықтың 74-бетінде берілген сұрақтарға жауап береді.
