Ү. Пракикалық дағдыны қалыптастыру 1- тапсырма: бастауыштарын табу.Жақты сөйлем екенін дәлелдеу/ 6 сөйлем/табу, тұлғалық талдау, қай шығармадан алынған үзінді екенін айту. (70-жаттығу) (3минут)
2- тапсырма: сызба бойынша сөйлем құрастыру. (3минут)
3- тапсырма:бастауыш етіп сөйлем құрау (72-жаттығу) қолдану (3минут)
4- тапсырма: Сәйкестендіру тестісі
Бірыңғай мүшелі жақты сөйлем 1.Хорымыз жамырап жақсы шықпады.
Оқшау сөздері бар жақты сөйлем
Айқындауыш мүше қатысқан жақты сөйлем 2.Мінезі де, түрі де – бәрі өзім.
Жалпылама жақты сөйлем 3.Дейтұғын: «Кәне, балам, әпер қобыз!...»
Жақты сөйлемге жатпайтын жай сөйлем
Құрмалас сөйлем
Жалпылауыш сөзі бар жақты сөйлем
Бағалау критерийлері: 1.Жай сөйлемдер туралы түсінік алады.
2.Кестеге толығымен толтырады.
Дескриптор:
Жай сөйлем түрлеріне мысалдар келтіре алады.
Үйге тапсырма.
Оқулықтағы 155 бет, 2 тапсырма (А) Рефлексия.
-Бүгінгі сабақта не туралы айттық?
-Театр туралы қандай жаңа ақпараттар білдіңдер?
-Жай сөйлем дегеніміз не?
Сабақ соңында: Оқушыларға бүгінгі сабақты кері байланыс жасауды ұсынамын. Яғни:
1. Білемін................................... 2.Қолданамын ......................... 3.Өздігімнен орындай аламын.........
