«Кемпірқосақ»ойыны. Бір минут ішінде түстері әртүрлі бес түсті затты ретімен тез айтып шығуға тапсырма беріледі. Мысалы: шие(қызыл),банан(сары),бояу(көк),орамжапырақ(жасыл),жаңғақ(қоңыр).Кімде-кім түске сәйкес заттың атын таппай қалса, ойыннан шығады.
Бос торкөздерге тұсындағы сөз- дердің антонимін тауып жазады. Осы сөздерді қатыстырып, сөй- лем құрайды.
Оқушы парталас досына бір сөз айтады. Парталас досы сол сөзге мағынасы қарама-қарсы сөзді табу керек. «Кемпірқосақ» ойы- нына қатысады.
ҚБ. «Отшашу» арқылы бағалау.
Орфогра- фиялық сөздік
Сергітусәті. Көзге арналған жаттығулар.
Алысқа 2–3 секунд тесіліп қараймыз, мұрынның ұшына 2–3 секунд қараймыз және бұны 6–8 рет қайталаймыз.
Басты қимылдатпай көзді сағат тілімен, сағат тіліне қарама-қарсы 3–5 рет айналды- рамыз.
жаттығу. Синонимді ажырату білігін бағалайды.Өлеңді оқушылардың дұрыс әрі түсініп оқуына басшылық жасалады.
Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс жүргізіледі.
жаттығу. Қосымшаның жұрнақ немесе жалғау екенін ажырату білігін бағалау.
Көзге арналған жаттығуларды жасайды.
Өлеңнен сөл сөзіне мағынасы жуық сөздерді теріп жазады. Бұл сөздердің синоним екенін түсіндіріп, дәлелдейді.
Теңдессөзінің мағынасына назар аударады. Талдау жасалады.
Кестені тиісті түбір сөз, жұрнақ,
Оқулық. Түсіндір- ме сөздік
Жұрнақ пен жалғау тақырыбынан игерген білімдерін пысықтау мақсатында берілген кестені толтырады.
Мысалы: құрылысшы,көлшік,достар,жазушы.
