Ортасы
|
|
|
Аяқталуы
|
|
|
Қосымша ақпарат :
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АҚТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс.
|
|
-
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
|
Бүгін оқушылар не білді?
|
Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
|
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
|
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
№11Сабақтың тақырыбы: Коваленттік байланыс, коваленттік химиялық байланыстың қасиеттері, коваленттік байланыс түзілуінің донорлы-акцепторлы механизмі
|
Күні
|
Бекітемін
|
СЫНЫП: 10 а
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
- коваленттік байланыстың анықтамасын біледі
- коваленттік химиялық байланыстың қасиеттерін түсіндіре алады
- коваленттік байланыс түзілуінің донорлы-акцепторлы механизмі
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Ковалентті байланысты анықтайды
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Ковалентті байланыстың қасиетін түсіндіреді
|
Кейбір оқушылар:
|
Ковалентті байланыс түзілуінің онорлы-акцепторлы механизм түсіндіре алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
коваленттік байланыс, электростатикалық тартылыс күші, электртерістілік, қосылыс, формула, атом, топ нөмірі, соңғы электрондық қабат және т.б.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Ковалентті полюсті және полюссіз байланыс, донорды-акцепторлы механизм.
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Алдыңғы оқу
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сәлемдесу. Оқушыларға бүгінгі сабаққа сәттілік тілеу.
Алдыңғы білім
- электрондық қабаттар және алғашқы 20 элементтердегі электрондардың орналасуын қайталау
- сыртқы электрон қабатының «аяқталуы» атомның тұрақтылығына әкелетіндігін түсіну
Мұғалімнің жетелеу сұрағы:
коваленттік байланыс дегеніміз не?
коваленттік байланыс қалай түзіледі?
коваленттік байланыстың құрылысын донорлы –акцепторлы механизммен қалай түсіндіреміз?
Ковалентті байланыстың қасиеттері дегеніміз не?
Ал, оқушылар бұл айтылған мәліметтердің ішінде сіздерге бұрын таныс емес ақпарат кездесті ма?
(Оқушылар коваленттік байланыс туралы бұрын таныс болғандықтарын айтуы қажет)
Ендеше біздің бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы мен мақсатын дәптерлеріңе жазып қойыңыздар.
|
|
Ортасы
|
Жеке жұмыс -10 минут
1 жұмыс
Мына молекулалардағы O2 ,F2,HBr ,N2 , OF2 атомдардың электрондық конфигурациясын кванттық ұяшықтарға орналастырып, төмендегі сұрақтарға жауап ізде.
1) Коваленттік байланыс қай кезде пайда болады? Ковалентті полюсті және полюссіз байланыстың айырмашылығын түсіндір.
2) α- және π- байланыстардың түзілуін қалай түсіндіреміз? α- және π- байланыстардың санын және еселігін табыңдар.
3) Коваленттік байланыстар көбінесе қандай күйде болады және олардың балқу және қайнау температуралары қандай болады? Бір мысал келтіріңіз
4) Коваленттік байланыспен байланысқан қосылыстар электр тоғын өткізеді ма? Себебін түсіндіріңіз.
|
