Әмбебап көрнекі тапсырмаларды шешу теория әдісі оқушыларды сабақтың алғашқы минутынан ойлау қызметін белсенділігіне бағытталған.
Мұғалім сабақты алған білімі негізінді түсіндіру қиын қарама-қайшы фактіден бастайды.
Мысалы.
Физика. Сабақ тақырыбы: «Жылу беру».
Сабақ басталғанға дейін терезенің алдына су толтырылған графинды қою, ал оқушылар кірген кезде оны қарама-қарсы жағына бұру. Балалрды графинды ұстап неліктен графиннің күнге қарап тұрған жағы салқы, ал келесі жағы жылы екенін түсіндіру.
