6.5.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау;
6.5.1.2 - лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды. Лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданады.
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады
слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
30 минут
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: жерұйық, кіндік қаны тамған жер, ұшқан ұя, қара, жидек, балқаймақ, жент, бақташы
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
1-тапсырма. Айтылым. Сұрақтарға жауап бер. -Сенің туған жерің қандай?
-Сен ауылда/қалада тұрасың ба?
-Ауыл туралы не білесің?
-Сен ауылға/қалаға жиі барасың ба?
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор: -Сұрақтарға жауап береді;
Оқулық
24 бет
Оқулық
24 бет
2-тапсырма. Жазылым. Сурет бойынша сөйлем құра.
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Сурет бойынша сөйлем құрайды.
6.5.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау;
6.5.1.2 - лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсініп, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды, лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданады.
Тілдік мақсаттар
Қандай?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Поэзия минуты» әдісі орындалады. Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
30 минут
Сөздікпен жұмыс: Жаңа сөздер: жерұйық, кіндік қаны тамған жер, ұшқан ұя, қара, жидек, балқаймақ, жент, бақташы
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Оқулық
24 бет
сөздік
слайд
1-тапсырма. Жазылым. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігінен «жерұйық», «кіндік қаны тамған жер», «ұшқан ұя» деген тіркестерді тауып, мағынасын нақтыла. Осы тіркестерді қатыстырып, сөйлем құра.
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігінен «жерұйық», «кіндік қаны тамған жер», «ұшқан ұя» деген тіркестерді тауып, мағынасын нақтылайды. Осы тіркестерді қатыстырып, сөйлем құрайды.
Дескриптор: -берілген сөздердің мағынасын нақтылайды;
-берілген сөздерді пайдаланып сөйлем құрайды;
Оқулық
26 бет
Оқулық
26 бет
2-тапсырма. Тыңдалым. Айтылым. Сұхбатты тыңда. Түсінгеніңді баянда. Мәтіндегі жаңа сөздерді айт. Ауыл туралы баянда.
Оқушылар тыңдалым, айтылым тапсырмасын орындайды. Сұхбатты тыңдайды. Түсінгенін баяндайды. Мәтіндегі жаңа сөздерді айтады. Ауыл туралы баяндайды.
«Қол шапалақ» әдісі
3-тапсырма.Айтылым. «Әркімге өзінің туған жері – жерұйық» деген тұжырым бойынша ой бөлісіңдер.
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Тұжырым бойынша ой бөлісіеді.
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
Оқулық
26 бет
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Айтылым. Туған жерлерің туралы парталас досыңмен сұхбат құра. Сұхбат 10-12 үнқатымнан тұрсын.
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұхбат құрады.
Дескриптор: -сұхбат құрады;
-тақырыпты ескереді;
Оқулық
26 бет
Сабақтың соңы
3 минут
Рефлексия «Жетістік баспалдағы» әдісі: Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
жетістік баспалдағы арқылы көрсетеді.
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 26 бет Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні: Сынып: 6
Бөлім: II.Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі
6.2.1.1 - тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолданады, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізеді. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескереді, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады.
Тілдік мақсаттар
Қандай?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады