Барлық оқушылар: мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады. Коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отырады.
Тілдік мақсаттар
Қандай?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл - күйім» жаттығуын орындатқызады.
Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу
Оқушылар алдарындағы бланкіге өз көңіл - күйлерін суреттеп салады.
бланкі
суреттер
Сөздікпен жұмыс: Жаңа сөздер: дарынды, ақиық, жолығады, арнаған, толғанып, әннің тиууы, жырлаған, асыл сезім
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды
1-тапсырма. Айтылым. Сұрақтарға жауап бер.
-Қазақтың қандай дарынды ақындарын білесің?
-Мұқағали Мақатаев туралы не білесің?
-Ақынның қандай өлеңімен таныссың?
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді;
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Дескриптор: - сұрақтарға жауап береді;
Оқулық
57 бет
Оқулық
57 бет
Оқулық
57 бет
2-тапсырма. Тыңдалым.
Мәтін кім туралы? Түсінгеніңді айт.
Тыңдалым тапсырмасын орындайды. Түсінгендерін айтады.
«Смайлик» арқылы бағалау
3-тапсырма. Оқылым. Айтылым. «Ақиық» сөзінің мағынасын түсініп оқы.
6.3.1.1 - мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: : мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады. Коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отырады.
Тілдік мақсаттар
Қанша?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады
слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
30 минут
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: дарынды, ақиық, жолығады, арнаған, толғанып, әннің тиууы, жырлаған, асыл сезім
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Оқулық
57 бет
сөздік
слайд
1-тапсырма. Жазылым. Жақша ішіндегі сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жаз
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Жақша ішіндегі сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жазады
Дескриптор: - Жақша ішіндегі сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жазады;
Оқулық
58 бет
Оқулық
58 бет
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым. «Тілші» ойыны. Бірің ақын, екіншің тілші болып, әннің тууы туралы сұхбат құрыңдар.
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Сұхбат құрады.
«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау
3-тапсырма. Айтылым.
Мәтінді оқып, әннің шығу тарихы туралы айт. Мәтіннен қосалқы ақпарат тап.
Мәтінді оқып, әннің шығу тарихы туралы айтады. Мәтіннен қосалқы ақпарат табады.
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
Оқулық
59 бет
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрыңдар.
Сергіту сәтін орындайды
Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрады.
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді;
-диалог құрады;
Оқулық
59 бет
Сабақтың соңы
3 минут
Рефлексия «СМС» әдісі: Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смс арқылы білдіреді.
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 59 бет Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні: 19.10.2023 Сынып: 6 «В» «Г»
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
