1-тапсырма «Әдеби шеңбер» әдісі
Саралау «Допты қағып ал» әдісі доптарға сұрақтар жазылады, оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы қорытынды нәтижесі сараланады..
Шығарманы түсініп оқу арқылы саралау жүргізіледі. Оқушылардың қабілеттеріне қарай оқиғаның ретін анықтап , шығарманы өз ойымен болжап айтуына мүмкіндік берілді.
2-тапсырма:«Аударыспақ» әдісі
Саралау: Лабиринт сызба тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, қажет етілетін оқушыларға диалог арқылы қолдау көрсетілу, қолдау қажет етпейтін оқушыларға шығарма бойынша немесе лабиринт сызбасы бойынша сұрақтар дайындатып,тілші ретінде оқушыларға сұрақ қойылады. Оқушылар пікір таласқа түсіп қойылған сұрақтарға жауап береді, және дәлелдейді.
3-тапсырмада: «құнды ой әдісі» арқылы
Саралау:Тапсырма бойыншасаралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға сараланып ұсынылады, қолдау қажет ететін оқушыларға диолог арқылы қолдау көрсетілді. Қажет етпейтін оқушылар күрделі тапсырманы орындады. Бірақ әртүрлі нәтижелер күтіледі.
|
-«Зымыран» әдісі
-«Термометр әдісі»
-«Сәбіз егіу» әдісі
Кері байланыс «Перизат қамалы»
- Дескриптор:
-Мәтінді болжай отырып оқиды
-Өз болжамдарымен –салыстырады
-Құрылымын анықтайды
- Дескриптор:
-Оқиғаның басталуын біледі
-Шарықтау шегін анықтайды
-Шешімін табады.
-Пікір таласқа түседі
- Дескриптор
-Суреттен ертегі құрастырып жазады;
-Сурет арқылы мақал- мәтел 4 жол өлең құрастырып жазады
-сөздер мен сөйлемдерді байланыстырып қатесіз жазады.
|
Топпен жұмыс жасауда қауіпсіздік ережесін сақтау
-Топтық жұмыс барысында оқушыларға қауіпсіздік ережені сақтау қадағаланады
Тапсырма орталарында денсаулығы сақталып жаттығулар жасатылады
|
