Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
|
Берілген тапсырманы орындау
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Арнайы ресурстар көмегімен тақырыпты толық меңгерту
|
Оқушылар өзара пікір алмасады, талқылайды
|
VII.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап) (3 мин)
Отын энергетикасыының сипаттамасы қандай?
Білімді дамытуда жер керек пе?
Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
|
VIII.Рефлексия:
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
IX.Бағалау:
|
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Блоб ағашы, бағалау парақшалары
|
Оқушының аты-жөні____________________________________________
|
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Постер
|
Инсерт әдісі
|
Сабақты бекіту.
|
Гимнастикалық жаттығу
|
Өзін-өзі бағалауы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X.Үй тапсырмасы:
|
Реферат жасау. Интерннетен тапсырмалар алу
|
VI.Шығармашылық тапсырма
«Отын энергетикасын мен былай түснемін (мтапсырмалар арқылы жаттығулар жасау, талдау, бағалау)
|
Георграфия
|
9 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Мұнай,газ өнеркәсібі
|
Жалпы мақсат:
|
Георграфия пәнінің ғылымдағы атқаратын қызыметі туралы өй өрістерін дамыту
|
Сабақтың мақсаттары
|
Мұнай мен газ туралы түснік алады, топпен жұмыс істеу арқылы тақырыптың негізгі мағанасын ашады , пәнге деген қызығушылықтарын арттыруға дағдыланады
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,
өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, білімдерін практикада қолдана алады
|
Негізгі идеялар:
|
Пәнге деген қызығушылығын дамыту
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар, маркер
Карта
Интернет
|
Оқыту әдістері:
|
СТО оқыту әдістері
Кім шапшаң
Миға шабуыл
Түртіп алу
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Мұнай мен газ өнеркәсібі» тақырыбына берілген материалдар:
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Санау» әдісі бойынша шеңберге тұрғызып сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастыру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу
|
I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Мұғалім берген тапсырманы орындау
|
II.Ой қозғау «Кім шапшаң» ойыны
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу. Топпен жұмыс жасау
|
«Елдің отын-энергетикалық кешеніне сипаттама» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) (5 мин)
Отын энергетикасының құрлымын ата?
Отын энергетикасы қалай түзіледі?
Отын энергетикасы қай обылыста барі?
III.Мағынаны ашу: «Мұнай,газ өнеркәсібі » тақырыбын меңгерту мақсатында «Түртіп алу» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату. Бұл әдіс балаларға керектіні өзіне алуға, есте сақтау қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Яғни өзге топтың пікірін «түртіп алу» әдісі бойынша тапсырмалармен жұмыс жасайды (жеке жұмыс). Өз пікірлерін сағаттың тілімен айнала отырып түсіндіреді.
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
|
IV.Топпен жұмыс (8 мин) Постермен жұмыс
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін слайдта жасалған тапсырмаларға қарап сұрақтармен жұмыс істейді
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
|
Мұнай туралы : Газ туралы : Екі өнеркәсіптің сипаттамасы
Осы көрсетілген тақырып төңірегінде әр топ өз ойларын ортаға салар отып, постер арқылы қорғайды.
V.Сергіту сәті: (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
|
Берілген тапсырманы орындау
|
VI.Шығармашылық тапсырма
«Мұнай мен газды біз былай түсінеміз (кітап және картамен жұмыс, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу
|
VII.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап) (3 мин)
Бұл сабақты мен қалай түсіндім?
Мұнай туралы не білеміз
Газ туралы не білеміз?
Картада қалай ораналсқан?
Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
|
VIII.Рефлексия:
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
IX.Бағалау:
|
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Блоб ағашы, бағалау парақшалары
|
X.Үй тапсырмасы:
|
Оқулық бойынша тапсырма
|
|
Георграфия
|
9 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Металлургия кешені, қара металлургия.
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушылар тақырып ұғымы жйлы түснік алады, оны қолданып тапсырмалар орындау дағдысын қалыптастырады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Металлургия кешені мен қара металлургия туралы негізгі идеясын ажыратып, тақырыпты меңгереді ,топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Металлургия кешені, қара металлургия тақырыбын меңгереді қасеттері бойынша тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыланады
|
Негізгі идеялар:
|
Картаны дұрыс пайдалана отырып қатесіз орындауға үйренеді
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Карта
Маркер, плакаттар
|
Оқыту әдістері:
|
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Кім алғыр
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Өнрекәсіп» тарауына берілген материалдар:
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті: Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Сізге сый» тренингі арқылы бір-біріне сыйлық беру арқылы топқа бөлінді
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты бір-біріне ізге тілектермен сыйлықтар беру арқылы өз жұптарын тауып, «Алғырлар», «Ептілер, «Жүйріктер» атпен топтар құралды
|
I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі
II.Ой қозғау «Кім алғыр» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Карточкамен берілген тапсырмаларды орындау , топпенсұрақтарғажауа беру
|
Мұғалімнің берген тапсырмасын орындау
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау
Әр топқа арнайы тапсырмалар беру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
Әр топ берілген тапсырманы орындайды
|
«Мұнай,газ өнеркәсібі.» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) (5 мин)
Мұнай туралы не білеміз?
Газ туралы не айтамыз?
Екеуінің пайдасы қандай ?
Достарыңызбен бөлісу: |
