- Өзіндік бақылау мен бағалауды шешім қабылдауды үйрену;
- Әр түрлі пікірлкрді қабылдай алу, бір-бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу, қабылдау.
Пәнаралық байланыс
Алған білімдерін биология, география, информатика пәндерінде қолданады.
АКТ қолдану дағдылары
Презентация
Бастапқы білім
Үлес; жай бөлшек; бөлшектің алымы мен бөлімі; дұрыс және бұрыс бөлшектер
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы 2 минут
І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.Сергіту сәті: «Көбелек»
Таңертең көбелек оянды, тартылды,
Қанаттарын бұлғады, терең тыныс алды,
Азғана айналып, барлығына күліп,
Қайта гүліне оралды.
Презентация
1-3 слайд
Сабақтың ортасы 2 минут
2 минут
2 минут
2 минут
3 минут
20 минут
10 минут
«Ой- түрткі»
Жай бөлшек дегеніміз ....
Жай бөлшектің негізгі қасиеті
Жай бөлшекті қысқарту
Жай юөлшектерді ортақ бөлімге келтіру.
Өзіңді тексер: Қандай бөлігі боялған?
а) қызыл түспен в) сары түспен с) жасыл түспен
Жауабы: а) қызыл а) қызыл а) қызыл а) қызыл
в) сары в) сары в) жасыл
с) жасыл
Жалпы сыныппен жұмыс: а) Әрбір бөлшектін алымы мен бөлімін 3- ке көбейтіңіз:
; ; ;
2.Неліктен тең болатынын түсіңдіріңіз:
Ең кіші ортақ бөлімге келтіріңіз:
1) 2) 3) 4)
Бағалау критерийлері
Дескрипторлар
Жай бөлшектің негізгі қасиетін қолдана алады
Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі
Бөлшектердің неліктен тең болатынын түсіңдіре алады
Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіре алады
Жұппен жұмыс:
5.1.2.14 Жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану; 5.1.2.15 Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру мақсаттарының орындалуына арналған
оқушыларға «Автобус аялдамасы» жұптық дидактикалық ойынын ұсынамын. Ол үшін сыныптағы парталарды әр жұп бір аялдамада түйісіп қалмайтындай, кезектесетіндей тапсырмаларды орындайтындай ретпен орналастыру керек. Әрбір партаға аялдама аты жазылып қойылады.
Сабақ басында оқушылар жұппен өздерінің қозғалыс бағытын (маршрут) таңдайды, өздерінің қозғалыс бағыты бойынша аялдамадан аялдамаға келген кезде сәйкес тапсырманы орындайды, келесі аялдамаға көшеді, сөйтіп тапсырмалар орындалып болған соң дәптерлері тексеріледі.Бірінші бастағанда қай жұп қандай тапсырма орындады сол жұпты мұғалім критерий бойынша тексереді, ол жұп қалған жұптарды критерий бойынша тексереді, әрі бағалайды.
