«Бос аралықтар» аялдамасы
а- ның мәнін тауып, бос аралықты толтырыңыз:
а) ; а =
; а =
; а =
в) ; а =
г) ; а =
ғ) ; а =
«Ортақ бөлімдер» аялдамасы
Ең кіші ортақ бөлімге келтіріңіздер:
а)
ә)
б)
в)
«Жай бөлшектерді қысқарту»аялдамасы
Жай бөлшекті қысқартыңыз:
«Белгісіз сандар» аялдамасы
а) n мен m –нің қандай натурал мәндерінде
және бөлшектері тең болады?
n мен m –нің қандай натурал мәндерінде
бөлшектері тең болады?
Деңгейлік тапсырмалар:
Деңгей
х-тің қандай мәнінде теңдік тура болады?
; ; ;
Деңгей
Бөлшекті қысқартыңыздар:
Деңгей
Бөлшектерді алдымен қысқартып алып, содан кейін оларды бөлімі 60 болатындай ортақ бөлімге келтіріңіздер:
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Жай бөлшектің негізгі қасиетін қолдана алады
|
Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі
|
Тең бөлшектерді анықтай алады
|
Жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдана алады
|
Ең кіші ортақ бөлімге келтіре алады
|
|
Презентация
4-слайд
5-слайд
bilimland.kz «Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру»
Презентация
6-7 слайд
bilimland.kz
«Жай бөлшектер-дің негізгі қасиеті»
Виленкин
Математика
6 класс
Алдамұратова А.Т.
«Математика»
5 сынып
Алматы «Атамұра»
2015 ж
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Үйге тапсырма: №463, 465
Рефлексия:
«Бағдаршам» әдісімен: Қызыл –«ештене түсінбедім» , Сары – «жартылай түсіндім», жасыл – «түсіндім»
|
Алдамұратова А.Т.
Математика
5 сынып
Алматы «Атамұра»
2015 ж
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушылар бірлесе отырып жұппен жұмыс жасайды.. Олар бір –біріне көмек көрсету арқылы есептерді бірлесіп шығарады. Жұппен жұмыс бойынша әр жұп шығарған есептерін басқа жұптар алдында қорғайды және әрбір жұп мүшесінің өзіндік рөлі болу керек. Ал баяулау келе жатқан оқушыларға озық оқушылардың жеткен жетістігіне жету үшін үйде толықтырулар жасауларын сұранамын.
|
Оқушы бірін –бірі бағалау арқылы неге жеткенін және неге әлі қол жеткізу керектігін бағалап отырады.
Әрбір оқушыны назардар тыс қалдырмай жеке қадір-қасиетін сезіну үшін іс-әрекетіне қарай мадақтау алады
|
Денсаулық сақтау технологиялары:
Баланың жас ерекшелігін ескеріп үй тапсырмасын өлшемді етіп беремін, сабақта интербелсенді тақтаны ұзақ уақыт пайдаланбаймын.
Достарыңызбен бөлісу: |