Басы
5 минут
|
Сабақтың басталуы(3 мин)
Амандасу. Сыныпты түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Алдыңғы жоспардағы үй жұмысын тексеру, қиын деңгейін талдау. Сабақтың сабақ тақырыптары мен мақсаттарын тұжырымдау және жазу (1 мин)
Өте үлкен және өте кіші оң сандар ғылым мен техникада кездеседі.
|
Үй жұмысында оқушылар жіберген қателер олардың есінде сақталып қалмау үшін оны түзету.
Бір оқушы тақтада үй тапсырмасының шығарылуын көрсетеді, қалағандары тексереді, қажет болса түзетулер енгізеді. Жалпы сол сандар жиындардың белгіленуі қалай? және т.с.с.
|
|
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
Білім жаңарту (6 мин)
Келесі сұрақтар бойынша фронталды сұхбат:
Санның стандарттық түрі деп нені атаймыз?
Стандартты түрдегі санды қалай жазуға болады?
Стандартты түрде жазылған сандармен қалай амалдар қолдануға болады?
Жауаптарды 2, 3, 4, 5 слайдтар бойынша тексеру. Сұрақ-жауап (слайд 6)
|
Сұрақтарға жауап беріңіз (дұрыс – «+», қате – « - »)
1. 3 • 105 саны стандартты түрде жазылған (+)
2. 0,81 • 106 саны стандартты түрде жазылған (–)
3. 7,45 • 10–5 саны стандартты түрде жазылған (+)
4. 50 саны стандартты түрде жазылған (–)
5. Ойыңыз дұрыс па: «Сандардың реті жоғары болған сайын,санның өзі де үлкен болады?» (+)
6. Егер сандардың реті теріс болса, онда санның өзі де теріс бола ма? (–)
7. Егер екі санды стандартты түрде көбейтсе, онда жауап стандартты түрде бола ма? (–)
8. Стандартты түрде кез келген санды жазуға болады. (+)
Жауапты презентацияның 7 слайды бойынша тексереміз . Өзін-өзі бағалау шкаласы.
|
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды әр түрлі смайликтермен мадақтау
|
|
