Алдыңғы бекіту жұмысы үшін №3тапсырманыжұппен орындау Өзіндік жұмыс(критерийі бар тапсырманы орындайды)
3-тапсырманы жұппен орындау ұсынылады. Балалар қандай шаманы табатынын, қалай есептейтінін айтады. Әр жұп өз талдауларының барысын түсіндіруге дайындалады.
Жаттығу үшін №4 тапсырманы топқа немесе жеке оқушыға орындауға ұсынуға болады.
Кесте бойынша есептер құрастыр және оларды шығар.
Дескрипторы: Мен S = v ∙ t , t = s : v, v = s : t формуласын қолдана аламын Тұжырымдау . 4.Өткен материалмен жұмыс:№5 1 607 ∙ 8 = 12 856 4 708 ∙ 4 = 18 832
6 190 ∙ 9 = 55 710 3 705 ∙ 7 = 25 935
1209 ∙ 8 = 9 672 6 301 ∙ 9 = 56 709
7 001 ∙5 = 35 005 8 002 ∙7 = 56 014
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмалары.
Оқулық
Жұмыс
дәптерлері,
Оқулық
Сабақтың соңы
Рефлексия
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану. Ойтолғаныс кезеңі.№7 Әпкеме 2 кәмпит артық беруім үшін, алдымен кәмпиттердің жалпы қосындысынан 2-ні азайтамыз.
20 – 2 = 18 (к.)
Қалған кәмпиттерді екіге бөлеміз. 18 : 2 = 9 (к.)
Алдыңғы азайтқан 2 кәмпитті, шыққан жартының біріне қосамыз.
9 + 2 = 11(к.)
9 кәмпит және 11 кәмпит болды.
Жауабы:Әлияда 11 кәмпит, Айнада 9 кәмпит.
Оқушылар осыған ұқсас 14 кәмпитке есеп ойластырады. Досына оны шешуді ұсынады.
№8зерттеушіліксипаттағытапсырма. Оқушылар былай талдауы мүмкін:
Бауыржан 25 жаңғақты ағасына, ал анасына қалған жаңғақтардың жартысын бергендіктен, оның өзінде 20 жаңғақ қалды. Бұл – анасына 20 жаңғақ берді деген сөз, яғни оның өзінде қанша қалса, сонша. Енді Бауыржанда қанша жаңғақ болғанын есептеуге болады:
20 + 20 + 25 = 65(ж.)
Жауабы: Бауыржан 20жаңғақ жинады.
Жауапты тексеру
7. Ата 1.Қозғалысқа қатысты өзара байланысты үш шаманы ата.
Неге? Қозғалысқа берілген есептерді шығару кезінде қозғалыстың бірқалыпты екенін неге нақтылайды?
Түсіндір
Уақыт пен арақашықтықты біле отырып, жылдамдықты қалай табуға болады?
Оқулықтағы 9-тапсырма үй жұмысы ретінде ұсынылады. а) 30 · 5 = 150 (метр)
ә) 36 : 2 = 18 (м/сағ)
б) 28 : 14 = 2 (сағ)
