Сабақтың басы
|
Мотивациялық кезеңі:
а) Сәлемдесу;
ә) Оқушыларды түгендеу;
б) Оқушылардың сабаққа ынтасын арттыру;
в)Үй жұмыстарының тексерілуін қадағалайды;
г)Интерактивті тақтаға үй жұмыстарының шешімдерін көрсетіледі;
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады.
Тақырыпқа сай оқушылардан бүгінгі сабақтың мақсатын ашу үшін сұрақтар қояды.
Сабақтың бағалау критерийлері мен тілдік мақсатайтылады.
Қайталауға арналған сұрақтар:
Алгебралық өрнектер дегеніміз?
Алгебралық өрнектерге мысалдар келтіріңдер?
Алгебралық өрнектің жазылуында әріптер, сандар, арифметикалық амалдар таңбалары және жақшалар болуы мүмкін.
Әріптің берілген алгебралық өрнектің мағынасы болатын мәндерін әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды.
Алгебралық өрнектегі әріпті айнымалы деп атаса, өрнектің өзін айнымалыцсы бар өрнек деп атайды.
Алгебралық өрнектегі әрбір әріптің орнына оның қабылдайтын мәнін қойып, көрсетлген амалдарды орындау нәтижесінде шығатын санды алгебралық өрнектің мәні деп атайды .
|
. Үй тапсырмасын тексеру
2.Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын және мақсатын айқындау.
3. Миға шабуыл
1.Математкалық тілге аудару
х пен3 еселенген у-тің қосындысы
3 еселенген х пен у-тің қосындысы
х пен у-тің квадраттарының қатынасы
x пен y-тің қатынасының квадраты
Үш еселенген х-пен у-тің қосындысының кубы
Үш еселенген х-пен у-тің кубтарының қосындысы
х-пен у-тің айырмасын а санының квадратына көбейту
х-пен у-тің көбейтіндісін а санының квадратынан азайту
2. Шешімі мына өрнекке (а-а:4):2 сәйкес келетін есептің шартын құр
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
|
