« Баcбармақ» әдісі бойынша қалыптастырушы бағалау
шай ,кока –кола апелсин шырыны су сабын кір сабын «фери» ұнтағы дистилденген су ас содасы
раушан гүл жапырағынан дайындалған индикатордан алынған нәтиженің суреті
Қауіпсізік техникасының ережелері
Сабақтың соңы
5 минут
Кері байланыс
2 минут
|
« Ыстық орындық» сұрақтары:
1,Қандай табиғи қышқылдарды білесіңдер?
2. Қандай табиғи сілтілерді атай аласың?
3.Индикатор дегеніміз не?
4.Бейтарап ортада лакмус қандай түс көрсетеді?
5. Қышқылдық ортада метилоранж қандай түс көрсетеді?
6, Негіздік ортада фенолфталейн қандай түс көрсетеді?
Оқушыларға өздерінің жеке мақсаттары туралы естеріне салу және жеткен жетістіктерін,табыстарын атап айту.
Оқушылардың жұмысын өз қателіктерін түсініп,оларды түзететіндей етіп бағалау
«Қызық, құнды, қиын»
|
Қызық:______________
Құнды:______________
Қиын:_______________
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Дифференциация сабақтың көпшілігі үшін жеке жұмыс орындау кезінде жүргізіледі.Қабілеті төмен оқушыларға жоспар бойынша жүргізілетін тәжірибеде қолдау көрсету Ал барынша үлгеретіндерге қосымша тапсырмалар арқылы олардың білімдерін кеңейту
|
Бұл сабақта бағалау табиғи қышқылдар мен табиғи сілтілерге қажетті түсініктерді еске түсіру үшін сұрақтар қою кезінде топқа бөлу. Топтық және жеке жұмысты орындау барысында жүргізіледі.
|
Зертханалық тәжірибе жүргізу кезінде қауіпсіздік техникасы ережесін есте сақтау көзілдірік кию және барынша нұсқау беру
|
