§4. Тіл табыса білу өнері. Тіл табысуға қажетті коммуникативтік дағдылар.
Түрткі болатын сұрақтар:
Адамдармен тіл табысу - тауар екендігін айтқан кім, неліктен?
Мәлімет алмасу қалай жүзеге асады?
Адамдармен тіл табысуда қандай қағидалар қажет?
Әріптесіңнің пікірі бұрыс болған жағдайдағы сенің әрекетің?
|
Оқушыны қадағалайды,бағыттайды
|
Тақырыпты өздіктерінен оқиды, жұбымен, топ мүшелерімен талқылайды. Топ идеясын қорғайды.Бағалау жасайды.
Пікір алмасады, екі жұлдызша, бір ұсыныс айтады. бағалайды.
|
Сергіту сәті
|
«Биші кірпі» видеосына билетеді.
|
Оқушылармен бірге орындайды.
|
Бір оқушыны алға шығарып, оның қимылын қайталату.
|
Қолдану
|
Тіл табысу жайлы пікір алмастыру.
|
Ауызша өз түсінгендерін айтып беруге тапсырма береді.
|
Талқылайды.
|
Ү Бекіту кезеңі
|
24-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерге талдау жасату. Тілге байланысты мақал-мәтелдер жазғызу.
|
Жауаптарын тыңдайды, бағыт береді.
|
|
ҮІ Сабақ бойынша қорытынды рефлексия:
|
1.Не үйрендім?
2.Не білдім?
3.Нені түсіну қиын болы?
4. Нені қайталауым керек?
|
Жауаптарын тыңдайды
|
Рефлексия жасайды
|
ҮІІ бағалау
|
Оқушылардың өзара бағалауы.
|
Оқушыларды тыңдайды
|
Өзін,жұбын, тобын бағалайды
|
ҮІІІ Үй тапсырмасы:
|
1. Қорытынды рефлексия бойынша тақырыптың қиын тиген тұсын қайталаңдар. 2. 25-26-жаттығулар.
|
Түсіндіреді
|
Күнделікке жазады
|
ІХ Мұғалімнің
Бағалауы.
|
|
Журналға, күнделікке баға қояды
|
|
|
Дауыс мәнері. Әсерлі сөйлеу. Сөз сазы. Тілдік норманың сақталуы.
1.Адамдар қарым-қатынасы кезіндегі қажетті талаптар туралы мәлімет беру. Дене қимылдары мен бет-жүздің пікір алмасудағы орны туралы ой түйіндету.
2. Тақырыпты оқушылардың өздерінің меңгеруіне жағдай туғыза отырып, жеке, топтық, жұптық, жұмыс жасау барысында сыныптың қарым-қатынасын дамыту. Оқуға уәж туғызу, шығармашылыққа баулу;
3. Адамгершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Тақырыпты өздігінен меңгерту сабағы.
Жеке, топтық, жұптық жұмыс, жоғары деңгейлі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар.
Слайд-презентация, топ идеясын қорғауға қолданылатын құралдар (түрлі түсті маркерлер, «А-3» қағаздары, скотч, қайшы т.б.)
|
Сабақ тақырыбы:
|
Мақсаты:
|
Сабақ түрі:
|
Әдістері:
|
Қажетті қосымша құралдар:
|
Күтілетін нәтиже:
|
Қарым-қатынас жасау шарттары жайлы ой түйеді. Тыңдаушы мен сөйлеуші арасындағы қарым-қатынас жолдарына төселеді.
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
І Ұйымдастыру кезеңі
|
1. Амандасу.
2. Топқа бөлу. Сәлем - сөздің анасы.
Бірлік бар жерде, тірлік бар. Сөздер арқылы бөлінеді.
|
Оқушылармен амандасады.
|
Амандасады, топқа бөлінеді.
|
ІІ Жаңа тақырыпқа шығу
|
|
