«Starter» әдісі арқылы сабақ тақырыбын және мақсатын анықтау
«Зерттеушілер әдісі» арқылы топ өздеріне берілген тапсырманы постер арқылы сипаттап, келесі бір топқа түсіндіреді.
«Инсерт» әдісі арқылы терминдер жиынтығын құрады
Микология
Саңырауқұлақ
Жеуге жарамды саңырауқұлақтар
Зиянды саңырауқұлақтар
Саңырауқұлақ құрылымы
Зоология
Жануарлар
Сүтқоректілер
Жырқыштар
Қосмекенділер
Ботаника
Өсімдіктер
Микробиология
Бактерия
Вирус
Тірі ағзалардың өмір сүрі ортасын және байланысын түсіндіру
Оқушылар топта карточкалармен жұмыс жасайды. Сұрақтарға жауап беріп, басқа топ өкілдері сиқырлы қобдишаны ары қарай жалғасытырып толықтырады., Мұғалім ұсынған критерий бойынша бірі – бірін бағалайды.
«Галерея» әдісі ілінген суреттер арқылы жеке жұмыс жасау
Суретте табиғи экожүйенің компоненттері көрсетілген.
Сабақ соңы
2 мин
Үй тапсырмасы : «Тірі планета», «Тірі ағзалар жүйесі» Кері байланыс: «whatsapp группасы» Тақырыпты меңгерген балалар өз ұялы телефондарына бүгінгі өткен сабақтан қандай жаңалық алды, не білді, не үйренді, нені білгісі келетінін және бір тілек жазады
- не білдім, нені үйрендім
- не түсініксіз болды
- нені жетілдіру керек
Бүгінгі сабақта саралап оқытудың мына тәсілдері қолданылды: Тапсырма тәсілі: Галерея әдісі,Инсерт, зерттеушілер, Қабырғадағы сұрақтар Қарқын тәсілі: starter әдісі, суреттермен жұмыс, постер жасау Жіктеу тәсілі: Инсерт әдісі, Reapet әдісі Нәтиже тәсілі: Зерттеушілер, Сиқырлы қорапша Қабілеті жоғары оқушыларға проблемалық сұрақ қойылады, өзекті мәселені шешу жолдарын ұсыну тапсырылды. Жеке ақпарат көздері арқылы қосымша мәліметтермен танысып келу ұсынылды.
