Сабақ Тақырып: Тәрбие үдерісі тұтас педагогикалық үдерістің құрамды бөлігі

1. 
   Тәрбие – мәдени-тарихи феномен.
   
2. 
   Тәрбие үдерісінің мәні. Тәрбие үдерісінің мақсаты мен міндеттері.
   
3. 
   «Тәрбие жұмысы» ұғымы, көптүрлілігі, жүйелілігі.
   

Тәрбие ерте заманнан бері қоғамның ең маңызды қызметі болды. Қоғамдық-тарихи тәжірибені ұрпақтан-ұрпаққа жеткізбей, жастарды қоғамдық-өндірістік қарым-қатынастарға тартпайынша, қоғамның дамуынсыз, оның мәдениетін сақтап, байытусыз адамзат өркениетінің өмір сүруі мүмкін емес.

Қоғамның дамуымен тәрбие өзгереді: оның мақсаты, мазмұны, құралдары. Тарих әр дәуірдегі тәрбиенің ерекшеліктерінің жарқын мысалдарын келтіреді: қарабайыр қауымдық жүйе, антикалық, орта ғасырлар, жаңа және жаңа заман. Әртүрлі елдердің халықтары мен ұлттарының мәдениеті тек дәстүр мен әдет-ғұрыптан ғана емес, тәрбиелік табиғатынан да көрінеді.

К.Д.Ушинский былай деп жазды: «Халықтың өзі жасаған және халықтық қағидаларға негізделген білім абстрактілі идеяларға негізделген немесе басқа халықтан алынған ең жақсы жүйелерде жоқ тәрбиелік күшке ие». Л.И.Маленкова дұрыс атап өткендей, адамзат (филогенезде) және табиғаттан әрбір ата-ана баланың дүниеге келуімен бірге тәрбиелік функцияларды алады: ол қоршау, тамақтандыру, бесік жырын айту, оқу мен санауды үйрету, басқа адамдарды қоғамға таныстыру.