Сабақ Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3с салыстырмалы атомдық масса. Қарапайым формулалар
сабақ жоспары
- Бұл бет үшін навигация:
- Құндылықтарды дарыту Топта бірін-бірі құрметтеу Бағалаудың айқындылығын қамтамасыз ету
- Пәнаралық байланыстар Математика – салыстырмалы атомдық массаны есептеу
- АКТ қолдану дағдылары Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын дамыта алатынын көрсетіңіз
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
- Изотоптар дегеніміз не Топтықта талқылаңыздар Протон тобы: Сутектің изотптары
- Оттектің изотоптары 16 және 18 салыстырмалы атомдық массасын есептеңіз Рефлексия Сөйлемді аяқтаңыз
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз) 1: 2
- Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет
- Бөлім Тақырып
- Ойлау дағдыларының деңгейлері Білу және түсіну. Қолдану Бағалау критерийлері
- Бағалау критерийi Дескриптор
| Тілдік мақсаттар
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Топта бірін-бірі құрметтеу Бағалаудың айқындылығын қамтамасыз ету | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Математика – салыстырмалы атомдық массаны есептеу | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын дамыта алатынын көрсетіңіз | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бастапқы білім |
7.2А Атомдар. Молекулалар. Заттар. 7.3В тарауынан Периодтық кестені пайдалана біледі. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уйымдастыру кезеңі (2 мин)
| Сәлемдесу Оқушыларды түгендеу |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сыныпты топқа бөлу. Картамен топқа бөлу |
Қосымша 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тапсырма 1 (5 мин)
|
Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мұғалім алдын өтілген материалдарды 7.1.2.5 атом құрылысын сипаттау, 7.1.2.8 элементті атауы бойынша және оны атомы құрамындағы бөлшектер саны бойынша сипаттау оқу мақсаттары бойынша сұрауды топтарда ұйымдастырады Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді Атом неден тұрады? суретте берілген моделі бойынша химиялық элементті анықтаңыз. жұмыс парағындағы кестені толтыру Топтар бірін-бірі бағалайды Мұғалім оқушылардың қиналатын тұстарын анықтау үшін бақылау парағын толдырады |
Презентация Слайд 2-4 Қосымша 2 Қосымша 3 Қосымша 4 Қосымша 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 мин Сабақтың және оқу мақсаттарын қою |
Презентация Слайд 7-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Жаңа материалды игеру | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тапсырма 2 (5 мин)
|
Мұғаліммен оқушының әс-әрекеті |
Презентация Слайд 14-16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Изотоптар дегеніміз не? Топтықта талқылаңыздар Протон тобы: Сутектің изотптары Нейтрон тобы: Көміртектің изотоптары Электрон тобы: Хлордың изотоптары Оқушылар: Берілген суретттер бойынша топтар өз тұжырымдарын стикерге жазып, топпен стикерлерін ауыстырады. Жауаптарды талқылап, соңында дұрыс жауаппен салыстырады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тапсырма 3 (3 мин)
(5 мин)
Тапсырма 4 (5 мин)
Тапсырма 5 (5 мин)
|
Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті |
Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сұрақты топта талқылау Неге салыстырмалы атомдық масса бөлшек сандар түрінде жазылады? Топтардың жауаптарын тыңдап болған соң әр топқа салыстырмалы атомдық массаға қатысты мәтін беріледі Оқушыларға: «Салыстырмалы атомдық массадағы изотоптардың арақатнасын есептеу» видео көрсетілімді көру арқылытекстегі бос орынды мағынасына сай толтыру Қалыптастырушы бағалау Топтық жұмыс
Кім жылдам Белсендіру Жұбыңды тап. Интерактивті тақтада орындалады |
Қосымша 6 http://www.youtube.com/user/EducatorVids?v=e-57OMS51tI&feature=pyv&ad=8624610908&kw=isotopes Қосымша 7 Қосымша 8 Презентация Слайд 27-28 http://learningapps.org/display?v=pyi3t53sj17
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үй жұмысы (2 мин)
|
Оттектің изотоптары 16 және 18 салыстырмалы атомдық массасын есептеңіз Рефлексия Сөйлемді аяқтаңыз |
Презентация слайд 28
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Топты саралау әр топқа әртүлі изотоп берілді.Оқушылар топта сосын жеке жұмыс жасайды |
Топтық бағалау парағы, Қалыптастыруша бағалау, Мұғалімнің бақылау парағы |
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Арқаға массаж жасау. Жұпта орындалады. 1 минут бір оқушы жасаса, келесі 1 минутта келесі оқушы жасайды. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қосымша 1
Қосымша 2
Суретке қарап, элементтердің
периодтық кестесін пайдалану
арқылы, суретте қандай химиялық элементтің моделі берілгенін және оның массалық санын анықтаңыз.
Жауабы:
Суретте реттік нөмірі 5 химиялық бор элементінің моделі берілген.
Қызыл шар – протон, сары шар - нейтрон
массалық сан (А) = протондар саны (Z) + нейтрондар саны = 5протон + 6 нейтрон = 11.
Қосымша 3
Тілдік мақсаттарды дамыту және бағалау
Топтық жұмыс парағы
|
Химиялық элементтің ағылшынша атауы
|
Химиялық элементтің таңбасы
|
Химиялық элементтің қазақша атауы
|
Протон саны |
Нейтрон саны |
Электрон саны |
|
hydrogen |
|
|
|
|
|
|
lithium |
|
|
|
|
|
|
chlorine |
|
|
|
|
|
|
carbon |
|
|
|
|
|
Қосымша 4
Топтық жұмысты өзара бағалау критерийі
Бағаланатын оқушының аты-жөні:_______________________
Бағалаушы оқушының аты-жөні: ________________________
|
|
Мүмкін болатын балдары |
Алынған балы | |
|
Оқушы |
Мұғалім | ||
|
Топтағы өзінің барлық міндетін уақытылы және сапалы орындады |
|
|
|
|
Өз ойын нақты және анық жеткізді |
|
|
|
|
Дәлелденген идеяларды ұсынды |
|
|
|
|
Тапсырманы орындауда басқа оқушыларға көмек көрсетіп отырды |
|
|
|
|
Басқаларды ықыласпен тыңдады |
|
|
|
Қосымша 5
Бақылау парағы:
Мұғалім _________________ мақсатқа жетпеді
Сынып __________________ мақсатқа жетті
|
Оқу мақсаттары |
7.1.2.5 атом құрылысын сипаттау 7.1.2.8 элементті атауы бойынша және оны атомы құрамындағы бөлшектер саны бойынша сипаттау | |||||
|
Дағдылар |
Білу , түсіну және қолдану | |||||
|
Оқушының аты жөні |
Бағалау критреийі |
Қосымша коментарийлер | ||||
|
Атом құрылысын сипаттай алады |
Атомы құрамындағы бөлшектер саны бойынша сипаттай алады |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
Қосымша 6
Химиялық элементтің салыстырмалы атомдық массасы атомның изотоптарының табиғатта таралуы бойынша есептейді. Сол себепті салыстырмалы атомдық масса көп жағдайда бүтін сан болмайды
Табиғатта изотоптарының қоспасы түрінде болатын элементтің салыстырмалы атомдық массасын есептеу үшін әр изитоптың пайызын онық атомдық массасына көбейтіп оларды қосу қажет
Элементтердің салыстырмалы атомдық массасын бүтін санға айналдыру ережесі:
- Егер үтірден кейін 5 – тен кіші сан тұрса, онда саны өзгерісссіз қалады
- Егер үтірден кейінгі сан 5 – ке немесе 5 – тен үлкен болған жағдайда саны бірлікке ұлғаяды
Есте сақтаңыз: Жалғыз элементтің салыстырмалы атомдық массасын ондық бөлшек түрінде жазады. Ол хлор. Аг (Cl) = 35,5
Қосымша 7
Тілдік мақсаттарды дамыту және бағалау
|
……….. elements are mixtures of isotopes. …………… example of copper …………… contains two isotopes |
Қосымша 8
Қалыптастырушы бағалау
|
Бөлім Тақырып |
7.3С Салыстырмалы атомдық масса. Қарапайым формулалар Салыстырмалы атомдық масса. |
|
Оқу мақсаты | Жердегі элементтердің басым бөлігі планеталардың қалыптасу кезінде пайда болған изотоптар қоспасы түрінде кездесетіндігін түсіну табиғи изотоптары бар химиялық элементтердің атомдық массасы бөлшек сан болатындығын түсіну |
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері |
Білу және түсіну. Қолдану |
|
Бағалау критерийлері |
Оқушылар: Элементтің изотоптық құрамы бойынша салыстырмалы атомдық массаны есептей алады |
|
Тапсырма | |
|
Тапсырма 1: Табиғатта бром екі изотоп түрінде кездеседі. Изотоптра: бром -79 (55%) және бром – 81 (55%). Бромның салыстырмалы атомдық массасын есептеңіз Тапсырма 2: Табиғатта оттектің екі изотоп түрінде кездеседі. Изотоптра: Оттек -16 және оттек – 18. Оттектегі изтоптардың арақатынасын есептеңіз | |
|
Бағалау критерийi |
Дескриптор |
|
Элементтің изотоптық құрамы бойынша салыстырмалы атомдық массаны есептей алады |
Берілген мәндерді дұрыс пайдаланып элементтің салыстырмалы атомдық массасын есептейді |
Достарыңызбен бөлісу:
